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적 구성을 위한 작은 도구에 불과하다.
수학교육과 인성교육과의 관련성, 수학 자체에 내포된 인성적 요소, 수학이나 수학교육이 잘못되었을 때 발생하는 인성적 문제, 인성함양을 위한 학습방안들을 토대로 제대로 된 수학교육의 장이 마련
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활동 실태에 관한 조사 연구」, 공주대학교 석사학위 논문.
· 윤영선(1997), 「청소년 집단에 따른 여가형태 및 공간적 특성에 관한 연구」, 연세대학교 석사학위 논문.
· 이만형(2001), 「주5일 수업제 실시에 따른 청소년 여가활동 활성화 방안
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활동특성에 관한 연구. 제주대학교대학원. 석사학위 논문.
김영신(2005). 청소년의 여가제약감 요인과 여가태도와의 관계. 부산외국어대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 특성과 청소년 여가활동
2. 한
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교육, 1982
강위영윤점룡, 정서장애아교육, 대구대출판부, 1996
강위영외, 아동의 이해와 심리행동치료교육, 대구대출판부, 1997 1. 정서적으로 불안한 아동
2. 정서적으로 불안한 아동들의 학습 능력 향상을 위한 방안
3. 나의 생각을 타당
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활동의 중요성이 더욱 부각되며, 주의 집중력이나 학습태도와 흥미, 자아개념 등 정의적 특성의 열약성 및 통제적 교육방법이 아닌 자유롭고 즐거운 놀이활동의 참여과정에서 자연스럽게 전반적인 적응행동의 발달을 가져올 수 있다(김영환,
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활동이란
2. 레크리에이션의 영역과 활동
3. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
1) 개인에게의 중요성
2) 사회적 중요성
3) 교육으로의 중요성
4. 현대사회에서 레크리에이션활동의 효과
1) 직장 레크리에이션활동 효과
2) 가족
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교육 프로그램을 위한 문헌고찰. 생활과학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국가족의 변화
1) 독신가족
2) 무자녀부부가족
3) 자녀의 양육과 사회화
4) 노약자의 보호
5) 경제적 기능
2. 가족생활교육이란
3. 한국가족의 변화에 따른
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적 구성을 강조했다. 비코츠키는 조금 다른 관점으로 마음의 사회 · 문화적 기원을 주장하며 인간의 높은 정신기능 발달을 위해서는 사회적 상호작용이 중요하다고 주장했다.
4. 참고문헌
1. 조안나, 「학습이론에 기초한 수학교육지도방안
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통한 교육방안과 그 교육방안의 의의에 대해 추가적으로 고민해야 한다.
현대인에게 가장 중요한 가치로 인식되는 ‘지식’과 ‘기술’에만 집중하는 것이 아닌, 현대인의 스트레스 관리와 정서 및 인성함양을 위한 방안으로 ‘문화·예술’
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방안 연구 : 서울 동북부지역을 중심 으로”, 동국대 행정대학원, 1999.
곽중근, “공업계 전문대학의 사회 교육 요구분석”, 명지대학교 사회교육 대학원, 1991.
류양희, “청소년의 아르바이트 실태에 관한 연구 : 대전광역시를 중심으로”,
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