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일기의 글감이 된다. 일기를 쓸 때 글감잡기만 마치면 일기쓰기를 절반은 한 것이나 다름없다.
Ⅴ. 일기쓰기(일기)의 올바른 지도법
첫째, 일기 쓰기를 글자를 익히고 어휘활용능력을 늘이며 착한 심성을 갖게 한다는 등의 이러 이러한 것을
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지도의 중점사항
1. 생각 더 하기
1) 생각을 키우는 열린학습지로 창의성 키우기
2) 협동으로 해결하는 수행평가
2. 봉사 더 하기
1) 주 1회 30분 일찍 등교하기
2) 방학중 장애인 체험하기와 불우이웃 돕기 봉사일기 쓰기
3. TV 덜 보기
4. 욕
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일기로 설득해야 한다.
- 학부모 쪽에서
: 아이의 일기장을 보고 학부모도 도움말을 쓴다.
3. 결론
- 글을 마무리 지으며.
지금까지 ‘일기 쓰기 지도를 어떻게 해야 하는 가’에 대한 이론과 나의 생각을 적어 보았다.
저번 학기에 실습을 나갔
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일기쓰기)의 바람직한 지도법
1. 무엇을 어떻게 쓰게 할까
1) 날씨 쓰기
2) 일깃감 고르기
3) 본문 쓰기
4) 쓴 글 읽어 보기
5) 일기장 봐 주기
6) 일기 발표
7) 일기장 묶어 주기
2. 일기 쓰기 특별 지도
1) 아이가 글자를 잘 모를 때
2) 글감
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일기를 통해 알 수 있었다.
참고문헌
- 임성득, 초등학교 일기쓰기 지도 방안 연구, 대구교대 교육대학원, 2002
- 임성규·박이정, 글쓰기 전략과 실제, 1999
- 정은주, 귀찮은 일기 놀면서 쓰기, 동인, 1998 Ⅰ. 일기(일기쓰기)의 종류
1. 생활일
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