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제도를 무분별하게 받아들여 우리 민족의 정체성에 혼란을 준 것은 잘못된 일이나, 임금님 상실로 인해, 민주주의를 받아들일 수 있었기 때문에, 그 당시의 임금님 상실은 사회과교육의 초석을 마련해줬다고 생각한다. 그러므로 임금님 상실
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사회과교과서 법관련내용 변천", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문(1991)
2. 서울대 사회교육과 연구회편, 교육과학사(1995)
3. 하갑수·하윤수 저, 교육과 법률, 세종출판사(2000)
4. 초등 사회과 교사용 지도서, 교육인적자원부(2002) 1. 법교
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다양한 연구가 필요하다고 본다. Martorella 소개
주요 저서
♥본문
<사회과에서의 지식 획득>
<지식 구성에 관한 이론>
<개념 형성과 지식의 기초>
<은유와 또 다른 비유적 표현들>
<지식 획득을 촉진하는 일반적인 수업 전략>
마치며
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민주 정치
Ⅳ. 국제 사회와 정치
Ⅴ. 정치 발전의 과제
핵심특징
과제와 전망
*핵심특징
*과제와 전망
사회과 교육의 주제
다문화교육
세계시민교육
양성평등교육
정보통신기술과 인터넷
사회과 교육의 과제
지도상의 유의점
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1. 교육사회
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1.1. 교육사회학 이론
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1.1.1
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교육행정은 고전적 행정관으로는 교육행정현상을 기술,설명,예측할 수 없을 만큼 고려해야 할 변수가 많고 역동적이다. - 일반체제이론
- 체제의 주요 구성개념
- 사회체제이론
- 사회체제 모형
- 사회체제로서의 학교
- 사회체
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교육학 (학지사, 2002)
안범희, 학교학습심리학 (하우, 1993)
김귀성외 7, 교육학 개론 (형성출판사, 2001)
이용남, 교육방법 및 교육공학 (교육과학사, 1990) Ⅰ.형식도야이론 개념의 이해
1. 형식도야이론 (Formal Discipline Theory)
2. 형식도야이론의
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정리
내용정리
10분
▶ 수업 요항별로 수업 내용을 정리한다.
T : 나누어준 프린트 물에 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 넣어봅시다.
▶ 스스로 빈칸에 알맞은 단어를 채운다.
문답식
- 오늘수업 의 핵심내용을 정리
형성평가 및 풀이
▶ 학습지를
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없음
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교육으로 이행해 가는 정책 변화로 학교 대신에 도서관, 박물관, 각종 학습자료기관, 현장교육, 개인 간 상호교육기회 등을 확대하여 학교지배의 교육제도에서 벗어나야 한다고 보았다. 1. 갈등주의적 입장
2. 탈학교정책
3. 학교사망론
4
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