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일반적 특징
2.성립배경을 통해 본 성격
3.교육과정을 통해 본 성격
4.학교급별에 따른 사회과의 성격
5.사회과의 통합적 성격
Ⅲ. 일반사회의 목표
1.일반적인 목표
(1)일반적 목표의 내용
(2)일반적인 목표인
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외국어로서의 한국어 문법 교육론 레포트
<학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류 등의
항목을 고려하여 서술하시오>
한국어를 교육하는 데에는 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 등이 있다. 특히 외국어로서의 한
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목표 중 일반적 목표에 관해 논하시오.
1) 아동생활지도의 일반적 목표의 개념
2) 아동생활지도의 일반적 목표의 구체적인 내용
3) 아동생활지도의 일반적 목표의 중요성
4) 본인의 의견
2. 부적응행동의 진단기준 중 통계적 진단기준과
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목표는 간과하기 쉽다는 점, 그리고 기대 조건이나 수락한계를 객관적으로 타당하게 설정하기 어렵다는 단점이 있다.
4. Gronlund의 진술방식
Gronlund의 수업목표는 크게 일반적 수업목표와 세분화된 명세적 수업목표로 구성되어 있다. Grounlund의
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3.참고문헌
아동생활지도 강의안 목차
1. 아동생활지도의 목표 중 일반적 목표에 관해 논하시오. (배점 : 15점)
2. 부적응행동의 진단기준 중 통계적 진단기준과 사회문화적 진단기준에 대해 비교하여 논하시오. (배점 : 15점)
3.참고문헌
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