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센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 일반화된 과정
1. 문제의 인식
2. 대안의 설정
3. 대안의 선택
4. 대안의 실행
5. 실행결과의 평가
II. 사이먼에 의한 과정
III. 엘빙에 의한 과정
IV. 맥파랜드에 의한 과정
* 참고문헌
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과정에서는 초기조건에 따라 검증할 가설을 일반화 진술에서 도출한다. 이를테면, ‘이 전선에는 전기가 흐를 것이다.’와 같이 귀납적 사실과 초기조건에 근거한 가설을 설정한다. 이후 마지막은 설정한 가설을 검증하는 활동이 이루어진다
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과정에서 마지막 단계는 일반화의 단계로 이 단계는 결론도출이 해당 실험 주제에 대한 한정된 진술인 반면, 일반화는 여러 자료를 바탕으로 한 포괄적인 의미를 도출하는 과정으로 연구의 주제나 문제에 관한 그리고 관련된 여러 연구의 결
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일반화는 소수의 경험적 관찰을 통해 얻은 결과를 일반화시키는 작업이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회조사 단계인 이론-가설-관찰-일반화에 대한 전개과정에 대해 살펴보았다. 일반화 이후의 과정으로 보고서 작성이 있다. 즉 조사가 이루어
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. 일반화를 거쳐 얻어진 법칙을 경험적 일반법칙이라고 부르고, 그런 과정을 경험적 일반화라고 한다. 사회조사의 경우 부분적인 표본을 대상으로 조사된 결과를 표본이 포함된 전제, 즉 전체집단에게로 확대하는 것을 의미한다.
<결론>
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일반화 함
≪ … 중 략 … ≫
5. 연구 과정
5. 연구 과정
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1. 연구의 목적 및 질문
• 사례 연구의 내용, 구성, 기간, 자료 수집의 주안점, 그리고 사례 연구의 증거 형태
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과정에 있다. 예술에 있어서 거부할 수 없는 전제는 독창성이다. 끊임없이 예술가들은 아무도 행한 적이 없는 독창적인 것을 만들어내기 위해 노력하였다. 하지만 이 같은 가치가 전부는 아니다. 독창성을 넘어 인간과 인간사이의 소통을 만
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일반화 시키는 데에는 다소 무리가 따를 것이다.
둘째, 본 연구의 조사대상은 중국 호남성에 태권도 도장에서 수련하고 있는 수련생들을 대상으로 그 범위를 한정하기 때문에 연구결과를 일반화하는데 한계가 있다.
셋째, 본 연구에서 설정한
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일반화하여 다른 사례의 설명에도 적용시킬 수 있는가 하는 객관성의 문제를 제기하고 있다. 따라서 이러한 논의를 극복하고, 정책결정과정에 관한 연구를 발전시키기 위하여 다수의 사례를 비교분석하는 방법을 시도할 필요가 있음을 제시
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과정(직유) : 완료(은유) 58
3.1.3. 지향과 지양(직유) : 해석과 명명(은유) 59
3.1.4. 참여(직유) : 소유(은유) 63
3.1.5. 드러냄(직유) : 발견(은유) 66
3.2. 직유를 은유로 대체했을 때 상실되는 것 68
3.2.1. 찬밥처럼 : 찬밥 68
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1. 지원 동기
2. 업무 관련
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일반화 과정을 거친다.
3) 지나치게 많은 논거를 사용하면 논지의 선명성이 떨어진다.
@ 구성이 논리적이어야 하는 글이다.
1) 서론, 본론, 결론의 요건에 맞게 내용을 배치해야 한다.
2) 각 단락별로 통일성, 완결성, 일관성을 갖추어야 한다.
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과정과 수능이 따로 놀다 보니 따로 준비해야 하고 따라서 값비싼 사교육으로 적응력을 기른 층에게 유리해진 것이 아닌가. 수능 때만 되면 삶을 포기하는 일이 어김없이 일어난다는 것도 명심하자. 특목고가 사회를 위한 엘리트 양성을 위한
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