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일반화지식의 개념
1. 사실(Fact)
2. 개념(Conception)
3. 일반화(Generalization)
1) 상위 일반화
2) 중간 수준 일반화
3) 하위 일반화
Ⅲ. 일반화지식탐구수업(일반화지식탐구학습)의 사례
Ⅳ. 일반화지식탐구수업(일반화지식탐구학습)의 방법
1.
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서론
Ⅱ. 지식탐구수업(지식탐구학습모형)의 의의
Ⅲ. 지식탐구수업(지식탐구학습모형)의 분류
Ⅳ. 사실지식탐구수업(사실지식탐구학습모형)
Ⅴ. 일반화지식탐구수업(일반화지식탐구학습모형)
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수업지도의 특징
1) 일반화의 뜻
일반화는 개념들 간의 관계를 나타낸 것으로서 원리, 법칙을 말하며 사실 지식에 의하여 입증된다.
2) 일반화의 지도 방법
일반화 지식은 불확실한 상황에 직면하였을 때 그
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나라가 선진국인지 아닌지를 알고, 그 출산률과 인구성장률를 통해 선진국일수록 출산률이 낮다는 일반화를 발견한다. (1) 문제제기
(2)관련 개념 분석
(3) 자료인출도표 구성
(4) 자료수집
(5) 개념간의 관계분석
(6) 일반화 도출 및 결론
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일반화속에서 오는 오류를 제거
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1.수업목표: 대상자(학생), 행동(곱셈), 제공되는 환경(전자계산기를 사용못함), 평가정도(8/10)
교육공학은 학습자 중심의 행동적 목표 진술을 요구
2.학습자의 개인차: 교육공학은 개인을 존중하고 잠
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