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근현대사』, 박원고 역, 지식산업사, 2004
왕효추,『근대 중국과 일본』, 신승하 역, 고려대학교 출판부, 2002
신승하,『중국근현대사① 근대: 개혁과 혁명(上)』, 대명출판사, 2004
중국사연구회,『중국근대사』, 청년서, 1990
무원,『중국근대사』
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기말고사의 경우 위와 같이 집중적으로 교육을 시킨다. 학원에서 약 2, 3주 전에 정규수업과 함께 보충수업을 따로 하기 시작한다. 처음에는 화, 목 또는 격일로 진행되는 보충수업이 시험날짜가 가까워 올수록 매일 하는 것이 되고 주말에도
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일본근대사를 보는 눈』 지식산업사 1991년
● http://myhome.hanafos.com/~idea20
目 次
Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 原始 古代
Ⅲ. 中世
Ⅳ. 近世
Ⅴ. 近代
Ⅵ. 現代
Ⅶ. 마치면서
Ⅷ. 참고자료 Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 원시 고대
Ⅲ. 중세
Ⅳ. 근세
Ⅴ
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근현대사, 옛오늘, 2000
구대열 저, 한국 국제관계사 연구, 역사비평사, 1999
http://www.gyomin.de/
http://www.koreaemb.de/botschaft_kr/deutschland/deutsch-gesch.htm
http://gshp.gsnu.ac.kr/~ydkim/humanculture/20세기의 문화.htm
yahoo,naver 지식검색 1. 머리말
2. 본론
1)1900~191
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일본도 예외가 아니었다. 바로 이 점에서 근세 서민문학의 탄탄한 저변 위에 일본의 문학은 메이지유신과 근대화에 발맞추어 근대 소설로 이행하게 된 것이다 1. 일본 문학을 이해하는 열쇠 『고사기』와 『만엽집』
2. 사랑과 정치 권
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일본 민족주의 담론의 탄생
2.1. 메이지 유신의 근대국민국가체제 형성
2.2. 일본 민족주의 담론 탄생
3. 일본민족주의 고찰2 : ‘천황제 이데올로기’에 대한 고찰
3.1. 고대 천황의 탄생
3.2. 근세의 천황
3.3. 근대의 천황
4. 일본근대정치사 고
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근현대사, 옛오늘, 2000
구대열 저, 한국 국제관계사 연구, 역사비평사, 1999
http://www.gyomin.de/
http://www.koreaemb.de/botschaft_kr/deutschland/deutsch-gesch.htm
http://gshp.gsnu.ac.kr/~ydkim/humanculture/20세기의 문화.htm
yahoo,naver 지식검색 1. 머리말
2. 본론
1)1900~191
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일본에게 제국주의로서의 길로 연결시켜 주게 된다
2. 러 ·일 전쟁은 한국의 일본 식민지화
Ⅴ. 근현대(근대 현대)와 근현대시론
Ⅵ. 근현대(근대 현대)와 근현대평화론
1. 근세 이후의 사회ㆍ정치적 배경
2. 영구평화론의 생성
참고문
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근현대사, 옛오늘
이종택(1955), 근세조선 개국외교사 소고 : 쇄국정책과 개국의 경위, 중앙대학교
최윤수(2003), 동도서기론의 재해석, 한국동양철학회
최흥석(2010), 개항의 파도와 조선의 침몰, 한국관세무역개발원
홍동현(2011), 1894년 동학농민
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일본 고대사 관련의 논문등이 있는 페이지. 토쿠가와 매장금, 쿠후왕의 재보, 관련 서적 소개, 금속 탐지기, 네비게이션등의 「보물찾기」, 역사 일기, 일본의 여명 이야기( 「고사기」의 존재 이유를 설명한 논문), 사마일국고(사마일국 위치
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