|
문화권에서의 효과적인 의사소통이 가능해진다. 연구의 시사점은 문화적 다양성을 이해하고, 상황에 맞게 적절한 의사 표현을 함으로써 사회적 관계를 조화롭게 유지하는 데 도움을 줄 수 있다는 것이다. 이를 통해 예의상 거절이 단순한 행
|
|
|
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 201
|
|
|
일본의 대륙침략과 영국 미국의 일본지원 그리고 제 2차 세계대전으로 인한 강대국의 분할점령과 그 희생자로서의 한반도 등 역사교육은 정치 외교 경제적인 면에서 폭넓게 지식을 제공해 주어야 할 것이다.
한편으로 사회생활 문화활동에
|
|
|
일본이나 미국의 경우 이미 4~5년 전 비디오증후군이 사회적 문제로 이슈화되었다. 지나친 영상물 시청이 아이들에게 심각한 부작용을 초래할 수 있다는 사실이 사회 전반에 퍼진 지 오래되었지만, 우리나라는 이에 대한 사회적 자각이 활발
|
|
|
일본이 그들의 전통문화를 끊임없이 발굴하고 재생산함으로써 세계적인 애니메이션 강국이 된 것이 대표적인 예일 것이며, 우리도 우리의 전통문화유산을 현대적으로 재해석, 재생산하는 노력이 절실히 필요하다 하겠다. 1. 들어가는 말
|
|
|
2) 미국
3) 일본
4. 박물관 교육프로그램의 사례
1) 한국 - 국립중앙박물관
2) 영국 - 박물관교실 / 영국박물관
3) 미국 - 핸즈 언 전시 / 여름학교․캠프
4) 일본 - 친근한 박물관 만들기 사업 / 오사카 역사박물관
Ⅲ. 결 론
|
|
|
연구비에 대한 회계제도의 정비
2. 사회적 자본의 축적
3. 고등교육사업 조직과 운영의 새 형태를 개발 확산
4. 민간부문 인재양성 중심의 대학교육
5. 지식기반사회의 인재수요 : 문제해결능력과 창업 역량
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
일본도 중국 못지않게 떠오르고 있다고 생각하는데 일본은 제쳐둔 것을 보면 중국에 대한 전제가 많은 것이라고 해석이 될 수도 있다.
또 한 가지 이 책을 읽으면서 이해가지 않았던 것은 문명 간의 융합 가능성에 대해 전면적으로 부정하고
|
|
|
개념
(2) 기러기가족의 현황
2. 기러기아빠의 이해
(1) 기러기아빠의 정의
(2) 기러기아빠의 발생원인
(3) 기러기아빠의 사례
3. 기러기아빠의 방안
(1) 정서적 방안
(2) 사회/복지적 방안
4. 기러기아빠의 시사점
|
|
|
사회적으로 성공할 수 없음을 의미하는 것이었다. Ⅰ. 쇼와시대(昭和時代)
1. 쇼와시대란?
2. 쇼와천황
Ⅱ. 만주사변(滿洲事變)
1. 배경
2. 만주사변 전개과정
3. 만주사변에 대한 대응양상
4. 만주사변의 결과
Ⅲ. 한국문화(韓
|
|
메뉴펼치기
