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나의 이전 세대 사람(부모, 조부모, 선생님, 선배 등등)이 지금 내 나이였을 때의 일상생활에 관하여 이야기를 들어본 후, 나의 현재 일상생활을 비교하여 다음의 내용을 서술해 보았다. 나(N세대)의 가치관의 차이는 전통세대가 사람을 중요시
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과학·과학지식 및 과학적 방법
3. 새로운 과학관으로서의 STS와 과학교육
4. 현대의 과학교육
제3절 유아과학교육의 주요내용
1. 성격
2. 목표
3. 내용
제4절 유아과학교육의 방법 및 실제
1. 생물영역
2. 지구과학영역
3. 물리영역
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2. 유아 놀이의 행동관찰 주제 및 목적 정하기 - 어휘 표현력
1) 일시
2) 대상
3) 장소
4) 교육과정영역
3. 일화기록법의 놀이 관찰 내용
1) 기초선
2) 중재
3) 유지
4. 일화기록법의 놀이 관찰 분석
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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나가도록 하는 것이 무엇보다도 중요하다. 특히 수학자가 아닌 학생들에게는 수학적 체계화보다는 일상적 현실에서 수학화를 하는 과정의 습득을 더 중요하다고 보았는데, 이 때 유용한 것이 RME와 MIC이다.
RME와 MIC를 통해 학생들 스스로 현
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일상적인 말, 규방의 자잘한 말’로 되어 있어서 쉽게 내용을 이해하게 된다는 것이다. 그 내용 또한 勸善懲惡的이어서 세상의 도를 두터이 할 수 있다. 이를 통해 볼 때, 문언소설의 독자층과 백화통속소설의 독자층 사이에는 문자를 읽을 수
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