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수업 중
3. 주제와 관련된 교사 주도의 수업 내용을 들을 수 있다(혼잣말, 노래하지 않기).
4. 수업 상황에서 교사와의 상호작용에 적절히 참여할 수 있다(질문에 대답하기, 호명에 반응 보이기).
영역
언어 및 의사소통 발달
목표
- 교사와 또래
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?
C: 네.
T: “이제부터는 콩가루, 팥가루가 묻은 인절미도 잘 먹을 수 있 어요.”,“김치는 조금 맵지만 잘 먹을 수 있어요.” 하고 선생 님과 새끼 손가락 고리 걸고 꼭 꼭 약속하자.
C: 네. 새노래 활동계획안
도입
전개
마무리 및 평가
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어리석음에 대해 성찰하는 내용
글, 그림 :
조지프
테오발드
/
박소영
옮김
설탕을 잊은
여우를 탓하다
자신에게도
잘못이 있었다는 것을 뉘우치며 서로의 마음을 이해하는 내용. 1. 활동계획안
2. 활동과 관련된 도서 목록과 줄거리
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습니다)
(신나서 열심히 두드려본다.)
네~ 선생님 또 해요
신나요~ 재밌어요~
네~
네~ 선생님.
(고개를 끄덕이며 듣는다)
네~ (따라서 부르기도 한다.)
네~
모두같이 짝!짝!짝!
북이요~ 장구요~ 고깔모자요~
꽹과리요~ 북이요~
선생님! 우
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포털사이트 I누리
https://i-nuri.go.kr/main/index.do
3. [키즈맘] 아이와 함께 즐기는 다양한 실내 놀이의 효과 - 박세영 기자 2017.02.02https://kizmom.hankyung.com/news/view.html?aid=201702216181o 1.
서론
2.
본론
(1) 부분수업계획안
3.
결론
4.
참고문헌
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한다. 대표적인 영유아 교육과정 운영 방법은 다음과 같다. 첫째, 선생님 중심 방식: 이 방식은 교사가 중심이 되어 교육과정을 운영하는 방식이다. 교사는 영유아들이 배울 내용과 방법을 결정하고, 그에 따라 수업을 진행한다.
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만들어야겠다. 또 다음에는 우드락 보다 부직포를 좀 더 여유 있게 잘라 미관상으로도 좋고 안전적으로도 좋게끔 뒤로 넘겨 붙여 볼 수 있도록 해야겠다. 숫자판에 붙이는 찍찍이는 끝을 실로 꿰매 아기자기한 느낌을 주려고 했는데 다음에는
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목표
3.관련 교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
국어과 본시 ( 3 / 7 차시) 수업안
학습활동지
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준비
▶평생교육방법의 평가방법
교육방법 평가 보고서
(1) 서론: 조사의 필요성과 목적, 절차
(2) 프로그램과 프로세스의 개요
(3) 교수-학습기법의 사례와 분석
(4) 교수학습기법의 평가 기준의 제시
(5) 교수학습기법의 평가
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교육 과정의 학습자 중심 창의적 사고 중심의 교육을 바탕으로 분석과 대안 제시를 해보았다.
7차 교과과정은 나름대로의 기준으로 수준을 나누어 학년급별로 학습 범위와 내용에 대해 분명하게 제시하고 있다. 이는 앞서 발표자들이 언급한
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