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교육기관 현장에 오랫동안 계셨던 분도 있었기에 내가 잘 할 수 있을지 하는 불안감이 먼저 생겼다.
교구를 만들고 교육계획안을 짜서 혼자 연습을 하면서 부족하게 생각되는 부분을 보완하며 하루하루를 보낸 후 공개수업일이 되었다. 아이
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계획안...............................................p3-4
2. 월간 보육 계획안..................................................p5
3. 주간 보육 계획안..................................................p6
4. 일일 보육 계획안...............................................p7-10
5. 환경구성
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연구수업할 교육계획안 작성해보기
-반나절 수업 확장
-1주일 중 1일 전일제 수업 실시해보고 평가 받기
-실습 마무리하기
-보육실습 총 평가
-실습일지 마무리 하기
-그동안 원아평가한 자료 스크랩하기
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육실습 중 정규
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수업계획안에 대하여 나름대로 나의 의견을 기술해 보았다. 동화책을 활용한 아동 문학교육은 영유아들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활과 보육기관에서 영유아 동화책을
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수 있도록 다양한 교재교구가 준비되어있어야 한다. 어린이집 일과 운영에 따른 다양한 통합프로그램
◆ 어린이집 일과 운영 + (사례. 표)
◆ 다양한 통합프로그램
* 역통합
- 역통합 수업계획안
* 반대밥 통합
* 소그룹 활동 통합
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교육의 이론을 실제에 효과적으로 적용할 수 있을 것이며, 직접적인 실무 체험을 통해 현장이해 능력을 키울 수 있을 것 이혜원·임수진, 「액션러닝에 기반한 교직실무수업 사례연구」, 한국유아교육학회, 2012, 235쪽.
이다.
4.출처 및 참고문
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수업 시 유의할 점
유아들이 모이는 신체활동을 할 때, 소외되는 유아가 없도록 한다.
숫자를 쓸 때 올바른 획순으로 쓰도록 한다. 1. 음악 및 동작활동을 통한 접근적 교육의 의의
2. 음악 및 동작활동을 통한 수학활동의 수업계획안
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교육계획안으로 가르쳐야 한다는 말인가? 이것 역시 불가능한 이론이라 본다. Ⅰ. 서 론
1. 보고서의 목적
2. 설문지 내용
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관 교사의 역할
2. 유아교육기관 교사의 자질
3. 유아교사의 권리
4. 교
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는 색깔에 붙였는지 확인해본다.
2. 붙여진 그림 카드를 보면서 입으로 흉내를 내보기도 한다.
활동평가
1. 교사가 들려준 소리에 맞는 그림카드를 골랐는지 평가한다.
2. 교사가 말해준 색깔의 이름을 정확히 듣고 반응했는지 평가한다.
확장
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셀로판지, 색연필을 이용해 창의적인 표현을 했는지 평가한다.
확장활동
1. 유아들의 작품을 교사가 오려서 자석을 붙이고, 나무젓가락에 자석을 매달아 낚시놀이를 할 수 있다.
2. 유아들의 작품을 감상하면서 바다 속이나 강가를 상상하면서
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