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일제의 잔재 냄새가 짙으므로
아예 이 기회에 <한글 맞춤법>을 폐기하고 신중하게 논의하여 새롭게 만들었으면 좋겠으나
여의치 않다면 위에서 지적한 사항들은 반드시 고쳐야할 것이라 생각한다.
그 이외에 사소한 세부규칙은 국문학
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일제의 잔재이다.
3)현대사회의 다양한 가족형태를 반영하지 못한다
6.다른 나라의 가족 제도의 예
1)일본의 부부중심 호적등재제도
2)중국의 호구등기
3)대만의호장제
4)스위스의부부공동가장제
Ⅲ. 결
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법이 도입되었다고는 하나 실제 만들어진 제도는 일제시대에 유지되던 기존의 틀에서 크게 벗어나지 못하였으며, 식민통치 방식에 익숙한 기존의 교육 관료들이 적출되지 않고 그대로 자리 잡으면서 새로운 교육철학이나 방법론의 적용에
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1. 관학
2. 사학
3. 과거제도와 교육
Ⅲ.조선시대의 교육
1. 관학
2. 사학
3. 조선시대 교육사상
Ⅳ. 개화기 및 일제하의 교육
1. 개화기의 교육
2. 일제하의 교육
Ⅴ. 현대사회의 교육
1. 미군정기의 교육
2. 분단시대의 교육
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법 제정 직후부터 여성 단체와 법학자들은 호주제의 성차별적 요소를 지적하며 폐지운동을 벌여 왔다. 현행 호주제 아래서 재혼 가정의 자녀들은 형제 간의 성이 달라 학교나 이웃의 눈을 의식하는 고통을 겪고 있다. 그런가 하면 호주인 남
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법의 성립과정
(2) 반민특위의 활동
(3) 반민특위의 해체
(4) 반민족 행위자 처벌법
2. 반민특위 와해의 원인
(1) 표면적 원인
① 국회프락치사건
② 6·6 사건(경찰의 반민특위 습격
(2) 근본적 원인-이승
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(農業擔當者像)으로서의 농업법인의 현실
2. 어떤 논농사 지역의 농가구성
- 1997년 여름 현재의 소농·가족구성 -
맺음말
- 경제위기 하의 한국의 농업·농촌은 어디로 가고 있는가 -
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그러기 위해서는 누구보다 우리 젊은이들이 나서야 한다고 생각한다. 이는 이미 오랜 세월을 일제의 잔재 속에서 살아오신 어르신들보다 잘못된 습관을 바로잡기에 더 쉬울 것이기 때문이고, 또한 현재 대부분의 언어 훼손이 네티즌들을 비
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이식되었기 때문에 오는 혼선이었다. 그럼에도 불구하고 이미 선교계 학교들이 미국식 교육을 실해 왔기 때문에 그 변화의 충격을 흡수할 수 있었다.
6. 현대 한국의 교육목적
① 홍익인간의 이념과 교육목표
우리나라의 교육목적은 헌법과
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이식되었기 때문에 오는 혼선이었다. 그럼에도 불구하고 이미 선교계 학교들이 미국식 교육을 실시해 왔기 때문에 그 변화의 충격을 흡수할 수 있었다.
6) 현대 한국의 교육목적
(1) 홍익인간의 이념과 교육목표
우리나라의 교육목적은 헌법과
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