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실증사학이 어떠한 영향을 끼쳤는지에 대해 설명하세요. 2. 에드워드 카는 역사를 “현재와 과거의 끊임없는 대화”라고 정의했습니다. 그 이유를 한국 근현대사의 주요 쟁점 가운데 예를 찾아 설명하세요. 3. 맑스주의 사학이 한국 역사의
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  • 등록일 2021.08.17
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일제하 안재홍의 현실인식과 민족해방운동론」『역사와 현실』6 이지원, 1994「1930년대 전반기 민족주의 문화운동론의 성격」『국사관논총』51 한영우, 1994「1930년대 민중적·신민족주의적 사학과 조선학운동」『한국민족주의역사학』 홍성
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  • 등록일 2003.12.05
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일제의 식민사관이 극복되고 민족사의 독자성과 그 내재적인 발전 과정을 추구하고 있지만 아직도 충분하다고 보기는 어렵다. 앞에서 보았듯이 현재 일제 사가들이 주장한 식민 사관은 해방 후 역사학의 성과과 축적되면서 거의 극복할 수
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  • 등록일 2004.07.15
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한국사학이 되길 기대한다. < 참고 문헌 > 조동걸, 한영우, 박찬승 엮음, 한국의 역사가와 역사학, 창작과 비평사, 1994 김두진, 두계 이병도(1896~1989)의 사학과 근대 한국사학의 수립, 역사학보(2008) 조인성, 이병도의 한국고대사연구와 식민
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  • 등록일 2012.01.25
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사학을 누가 활용하는가 하는 문제이었다. 민족사관이라는 것은 일종의 이데올로기이기 때문에 누가 활용하느냐에 따라 그 위험성이 대두될 수도 있었다. 이렇게 민족주의 역사(歷史)학은 많은 문제점을 지니고 있지만 일제시대 때 우리의
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  • 등록일 2017.11.28
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논문 13건

역사』(의무교육과정 표준실험교과서), 제1단원 침략과 반항 임지현, 「한국사학계의 '민족' 이해에 대한 비판적 검토」, 『역사비평』계간, 1994년 가을 호 임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」,
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  • 발행일 2007.12.25
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한국 현대사에 그들은 무엇이었나」. 『그때 그 일본인들』 막스 베버. 「부록 - 앤서니 기든스 해설」『프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신 - Die Protestantische Ethik und Der Geist Des Kapitalismus』, p. 283 ~ p. 300 데니스 루헤인. 김승욱 역. 2004.
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  • 발행일 2010.06.13
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뉴라이트 교과서의 논리는 말이 안 된다. 뉴라이트의 논리는 진보적 사학자들이 민족주의에 대해서 초연해진다면 곧바로 소멸되는 얼토당토 않은 궤변에 불과한 것이다. 1. 일제시대 재평가론 2. 박정희의 필요성에 대한 평가 3. 결론
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  • 발행일 2008.08.30
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한국학연구』제 13호, 고려대학교 한국학연구소, pp167-194(p28). 유경순, 2002,「1985년 구로동맹파업의 발생과 노동운동사적 위치」,『역사연구』Vol.11.No.1, 역사학연구소. . pp109-148(p40) 유선희, 2006, 「대우자동차 노동자로써 20여년의 삶을 말하다
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  • 발행일 2012.05.20
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  • 저자
한국 은행 13.매일경제 제1장 서론 제1절 연구배경과 목적 제2절 연구방법과 내용 제2장 한류의 동향과 각 국의 한류역사와 성장과정 제1절 한류란? 제2절 한류의 원인 1)내부적 요인 2)외부적 요인 제3절 한류의 형성 제4절 국가
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  • 발행일 2014.12.14
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취업자료 15건

실증적 지식을 확장할 것입니다. 본 연구를 통해 한국의 현대사와 정치문화에 대한 새로운 이해와 통찰력을 제공하여 학계와 사회에 기여하고자 합니다. 연세대학교 대학원 사학과에서의 연구를 통해 전문성을 향상시키고, 사회적인 문제 해
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  • 등록일 2024.05.07
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역사에 큰 흥미를 느껴 이와 관련된 여러 연구를 수행해왔습니다...(중략) 3.수학 및 연구계획 연세대학교 사학과에 입학하게 된다면, 저는 한국 현대사와 동아시아 역사를 중심으로 연구를 진행할 계획입니다. 특히, 일제강점기와 해방 이후
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역사적 배경을 통해 현대 한국 사회의 근본적 이해를 돕고, 나아가 전 세계의 역사적 흐름과 상호작용을 연구하고자 하는 열망을 품게 되었습니다. 성균관대학교 사학과는 동서양의 역사를 균형 있게 다루며 이론적 연구와 실증적 연구를 병
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역사학의 학문적 깊이와 교육 현장의 실천성을 동시에 갖춘 인재로 거듭나겠습니다. Ⅴ 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여 경희대학교 교육대학원 사학과에서의 학문적 성취를 바탕으로, 중·고등학교 역사 교사 및 연구자로서 교육 현장과
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  • 등록일 2025.05.18
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역사를 연구하며, 글로벌 역사학 커뮤니티의 일원으로 활동할 것입니다. 해외 학자들과 공동 연구 프로젝트에 참여하고 국제 학술회의에서 발표하며 한국사를 포함한 동아시아 및 세계사 연구의 위상을 높이겠습니다. 사회적 책임을 다하는
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  • 등록일 2025.05.19
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