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활동이 진행되고 있는 과정에서 실시하는 평가로 유아의 어떤 행동이 변화했는가를 결정하기 위한 증거를 수집하기 위해 실시된다. 이런 형성평가에는 일화기록,교사-부모-유아 면담자료, 표준화검사, 교사제작 비형식검사등이 유요아다. ③
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  • 등록일 2007.04.08
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활동 구안 및 차년도 교육과정 계획에 반영되도록 운영하고 있다. 참고문헌 김진숙 외, 유치원 교육과정 개정에 대한 정책 제안 연구, 한국교육평가원, 2007 교육부, 유치원 교육과정, 1998 교육과학사, 유아교육과정 개정판 교육과학기술부, 유
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  • 등록일 2012.09.19
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일화기록에 대해 알아보았다. 일화기록은 관찰자가 주관적인 입장에서 아이들을 평가하고 기록하는 것이 아니라 최대한 객관적인 입장에서 아이들을 평가하고 기록하기 때문에 그만큼 더 효용성이 있다는 생각이 들었다. Ⅳ. 참고자료 영유
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  • 등록일 2017.04.26
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록 지도해야 겠다. 평정척도,일화기록,체크리스트,평가요약 유아명 최예람 반 기린반 평가시기 12월 05일 생활주제 건 강 주제 이에 좋은 음식 나쁜 음식 활동명 이에 좋은 음식 들은 뭘까요? 평가내용 및 관점 이에 좋은 음식과 나쁜 음식
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  • 등록일 2010.05.03
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활동과는 달리 관찰법, 질문지법, 자기 평가, 상호 평가 등의 다양한 방법이 사용된다. ‘특별 활동의 평가 시 활용될 수 있는 방법’을 예시하면 다음과 같다. 관찰법 일화기록 학생의 활동 상황을 수시 기록 체크리스트 참가 태도, 실천 상황
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  • 등록일 2011.05.28
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논문 23건

활동에서부터 활발한 상호작용을 보이며 관찰하고 연구가 진행될수록 유아들은 물체의 변화와 변화된 특징을 관찰 하거나 특성을 정확하게 묘사하고 도구를 사용하여 관찰하는 모습을 보임 특히 연구 중기에서 여러 가지의 탐구과정 기술을
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  • 발행일 2011.04.02
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활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. 공주대 학교 석사학위 논문, 미간행. 김희경(1994). 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구(시각-운동 능력 향상 을 중심으로). 임상미술연구 세미나 자료. 제5회, 한국미술치료학회, pp.5~12.
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  • 발행일 2008.09.17
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  • 저자
록 하였다. 즉, 전통조형물에서 색, 모양, 질감의 특징을 찾아서, 보고 느끼고 상상한 것 등을 다양한 재료로 나타낼 수 있도록 한다. 표현활동은 여러 가지 전통미의 주제로 조형적인 표현이 이루어졌다. 또한 한국 전통미를 이해하는 것에 그
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  • 발행일 2008.10.27
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  • 저자
록의 중요성이다. 우리 교회의 역사 기술은 1930년, 당회록이 기록되면서부터이다. 그 이전에는 아무런 기록이 없다. 일제강점기를 거쳐 오면서 많은 부분의 기록들이 유실되었다고 전해지나 필자의 생각으로는 기록의 소중함에 대한 이해가
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  • 발행일 2010.04.09
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조형대학원 석사학위논문, 2001 10) 정은규, 「미술관 경영에서의 ‘관람객 지향성’ 연구」, 영남대학교 조형대학원 석사학위논문, 2001 11) 이현복, 「관람객 개발을 위한 미술관 교육 프로그램 연구」, 단국대학교 경영대학원 석사학위논문, 20
  • 페이지 33페이지
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  • 발행일 2008.01.29
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취업자료 39건

활동을 언급할 수도 있습니다. 5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결
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  • 등록일 2024.01.20
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  • 직종구분 기타
록 그 아동에게 의미 있는 질적인 경험이 될 수 있으며 이러한 인지활동이 환경과의 상호작용 속에서 아동 자신은 스스로의 정신세계를 구성하고 창조해 나간다고 생각합니다. 지극히 주관적인 경험 속에서 나름대로의 지식과 세계관을 계
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  • 등록일 2008.11.20
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  • 직종구분 기타
활동에 참여하면서 제 안의 열정을 다시 한 번 확인하는 기회가 되었고, 유기적인 조직이 필요성에 대해 느낄 수 있었습니다. 둘째, 학교에서 주관하는 파티나 외국친구들의 모임에 되도록 많이 참여했습니다. 나아가 저 스스로가 운동경기
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  • 등록일 2013.10.31
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. 3. 지원 학과(부)에 진학하기 위해 기울인 학업에 대한 노력과 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미, 기타활동)들을 구체적으로 기술하시오. 4. 해당 학부(과)에 지원한 동기와 입학 후 학업(진로)계획에 대해 기술하시오.
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  • 등록일 2025.06.22
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조형을 중심으로 학습하여 조형에 대한 기초적 이해를 할 수 있었습니다. 98년에는 KATUSA에 입대하여 미국의 문화와 언어를 접할 수 있는 기회가 되었고 대학원 진학 후 공예론을 통해 공예가 가지는 사회적 역할과 책임 그리고 작품세계관을
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  • 등록일 2005.08.11
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