|
(크라센)의 자연순서가설
Ⅲ. 외국어습득이론(크라센)의 모니터가설
Ⅳ. 외국어습득이론(크라센)의 감성여과장치가설
Ⅴ. 외국어습득이론(크라센)의 입력가설
Ⅵ. 외국어습득이론(크라센)의 습득학습가설
참고문헌
|
- 페이지 7페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
순서 가설 (The Natural Order Hypothesis)
<표-2> 외국어 형태소 습득순서
3) 모니터 가설 (The Monitor Hypothesis)
<표-3> 성공적인 모니터를 위한 전제 조건 (Omaggio Hadley, 1993)
4) 입력가설 (The Input Hypothesis)
5) 감성 여과 장치 가설 (The Affective Filter Hypothesis)
|
- 페이지 8페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2007.03.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
가설), 학습된 것은 발화가 아닌 모니터용으로만 사용이 가능하다(모니터 가설), 습득에는 자연스러운 순서가 있고 이를 거스를 순 없다(자연적 순서 가설), 적절한 input이 충분히 주어지면 언어습득은 저절로 된다(입력 가설), 언어습득과정에
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2022.10.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
② 신체 각 부분들의 이름을 가르치고 숫자 및 숫자들의 연속을 도입할 때 TPR을 이용하라.
③ 교실 용어 및 소품을 명령문으로 소개하라.
④ 학급 구성원을 이름으로 확인할 때는 신체적 특징과 옷 이름을 사용하라. 교사는 중요 단어의 의미
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2010.03.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
가설에 따라 외국어 교육이 습득에 중점을 두느냐, 학습에 중점을 두느냐에 따라 큰 차이가 생긴다는 점을 알 수 있다
2. 이해를 위한 입력을 많이 제공해야 하는 점이다
3. 의미를 이해시키는데 중점을 두어야 하는 점이다
4. 학습자의 마음
|
- 페이지 6페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.05.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|