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다. 공교육의 능력이 부족함을 이야기하는 것이 아니라 공교육은 공교육으로서 행해야 할 부분이 많다는 것이다. 현재 공교육의 문제를 ‘공교육이 공교육으로서의 역할에 충실하지 않고, 사교육 따라하기, 사교육 따라잡기’를 하려고 하기
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시대를 관통하고 있기 때문에 일단 친일이냐 아니냐는 논란의 중심에 서 있다. 그의 형 유치진은 이미 대표적 친일문인으로 낙인이 찍힌 상태이다. 그에 반해 유치환은 친일은 아니라는 주장이 많다. 가령 그의 시 \'일월\'에선 친일파를 증오
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입시위주의 교육으로 인한 주입식 교육, 즉 \'살아있는 교육\'이 아니라 \'문자만의 교육\'이 얼마나 나쁜 결과를 가져 올 수 있는지 우리는 조선 말기의 상황에서 잘 이해할 수 있다.
교육을 바로 세워야 나라가 바로 선다. 이것은 조선시대에
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조선시대법령자료(http://db.history.go.kr). 1. 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 조선시대 자신의 거주지나 고향에서 ‘등장을 올리는 대표자’가 되어 직접 민장을 작성하고(민장을 작성하는 이유, 요구조건 등) 그에 대한 관의 대응과
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조선전기 유교교육과 향교의 기능, 역사교육, 역사교육연구회
정대환(1992), 조선조 성리학 연구, 강원대학교 출판부
황의동, 한국의 유학사상, 서광사
홍이섭, 정약용의 정치경제사상연구, 제 5장 비판정신, 한국연구도서관 Ⅰ. 조선시대의
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조선시대노비의 신분적 지위>『한국사학』9집, 1987
이성무, 『조선왕조사』, 수막새, 2011
임영정,『노비문제』, 국사편찬위원회, 1974
『일성록』,규장각, 1760년(영조36년)~1910년(융희10년)
전형덕, 『조선양반사회와 노비』, 문헌, 2010
정약용,
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시대에나 현실에 순응하고 안주하려는 인물들이 존재하고 또한 부조리한 인물들이 권력을 장악하고 있기 마련이다.
허균은 죽어서 뿐만 아니라 살아있을 때도 당시 사람들의 비판을 받았다고 한다. 아마도 꽉 막힌 조선시대의 틀에 맞추기
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전쟁과 일본
1)서양세력에 대한 일본의 반응
2)난학(蘭學)자의 팽창론
3)국학자들의 민족의식 고취
4)개국요구에 대한 막부의 대응
5)일본의 개국과 아편전쟁
3. 아편전쟁과 조선
1)서양세력에 대한 조선의 반
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조선일보
중앙일보
한겨레신문 제1장 들어가며
제2장 선군정치의 의미, 등장배경 및 유래와 기원
제1절 선군정치의 개념
제2절 선군정치의 등장배경
제3장 선군정치의 통치이데올로기로서의 기
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2대 부통령으로 선임했다(1951년 5월). 재선이 불확실 해지자 이승만은 ‘조선민족 서론
본론
1.이승만의 끝없는 권력 욕망.
2.민주주의의 열망과 권력쟁탈.
3.박정희의 빛과 그늘.
4.신군부의 권력욕망.
5.민주주주의를 위하여
결론
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시대에 젊은이들에게 깊은 교훈을 주는 좋은 좌우명이라고 생각하고 이를 지키는 것은 저를 살리는 길이라고 깊이 인식하고 있습니다.
부엌가구 한샘의 자기소개서 큰제목과 작은 제목의 사례
최근 한샘의 입사지원서류 전형에 나타난 제목
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읽고 싶었던 책도 많았지만 입시에는 나오지 않을 것을 알고 있었기에 읽을 수가 없었습니다. 대학 입학 이후 저는 무수한 책을 읽었습니다. 고전을 읽으면서 교양을 쌓을 수 있었고, 경제경영과 자기개발서를 읽으면서 시대를 앞서 가는 흐
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시대에 대한 현실적인 상상을 발휘해 SNS에 비평을 쓰는 특기를 키웠습니다. 많은 사람들이 제 글을 읽고 평가하기 위해 저의 SNS를 찾아주어서 글쓰기에 대해 생각할 시간이 더 많아졌습니다. HD현대그룹 한국조선해양 자기소개서
1. 지
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입시 전쟁을 치를 때 필통에 붙여놓고 보고 또 보던 `내가 헛되이 보낸 오늘은 어제 죽은 이가 그토록 바라던 내일이다'라는 말을 생각하며 결과도 중요하겠지만 나름대로 노력하는 과정에서 얻게 되는 조그만 희열과 제가 선택한 길에 대한
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입시 전쟁을 치를 때 필통에 붙여놓고 보고 또 보던 `내가 헛되이 보낸 오늘은 어제 죽은 이가 그토록 바라던 내일이다'라는 말을 생각하며 결과도 중요하겠지만 나름대로 노력하는 과정에서 얻게 되는 조그만 희열과 제가 선택한 길에 대한
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