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대학교논문집, 제41권 1. 서론
2. 사회복지실천의 개념
3. 잔여적 사회복지실천의 개념
4. 제도적 사회복지실천의 개념
5. 잔여적 사회복지실천과 제도적 사회복지실천의 차이
6. 사례연구(무상급식)
7. 사례의 문제 해결 방안(무상급
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학교 : 인민학교(정치사상교육의 본격화시기, 위에 있는 내용과 동일하니까 그거 외움 된다!^^)
중등학교(이것도 중등학교에 있는 정치사상교육과 내용 동일~)
대학(대학생은 혁명전위대, 예비역 소위로 양성되어 유사시 즉각 동원 가능. 나머
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교육체제의 탄력성 결여: 기본 학제와 특별학제의 기능적 연계성이 부족하며, 상급학교 입시제도가 하급학교 교육과정에 미치는 영향이 크다.
학교학년제의 고정: 학교학년제의 고정화로 농촌의 과소학교나 도시의 과대학교에 효율적으로
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교육, 창의적 교육, 인간화교육, 전인교육이 이루어지면 체벌은 사라질 것이다. 학교가기가 즐겁고 재미가 있으면 교사, 학생간의 체벌이나 언어폭력을 유발하는 요인은 줄어들 것이다. 우리의 교육여건이 좋아지려면 대학입시제도가 바뀌어
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교육제도적 성격으로 규정할 수 있다. 즉 생활장면을 중심으로 하는 다양한 교육, 그리고 탁아소부터 대학에까지 전개되는 다양한 학교교육제도, 그리고 생활장면과 학교교육의 연계를 위한 다양한 성인교육제도는 사회주의와 실용주의의
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대학을 가지 못하는 것이 아니라, 아주 소수만 갈 수 있고 가기를 원하는 대학이라는 타이틀을 학생들 전부의 유일한 꿈이자 희망인 것처럼 만드는 사회에 문제가 있음을 인지해야 한다. 우리가 이렇게 열을 올리는 입시제도 문제 뒤에 훨씬
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학교의 반 편성 및 이동 수업의 필요성
(1) 외국의 수준별 집단 편성 사례
4. 제 6차 교육과정에서의 수준별 이동수업
(1)수준별 이동 수업을 위한 준비
(2)수준별 수업 자료의 개발
(3)수업 방법의 개선
5. 제 7차 교육과정에서의 수준
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교육불평등을 없애기 위해 우리가 할 수 있는 일을 찾는 것 보다 우리나라 교육제도 자체가 바뀌어야 할 것 같다는 생각이 들었다. 1) 교육평등의 평가준거
2) 교육 불평등의 원인 및 문제점
3) 교육 불평등의 해결방안
11. 15 일자 경
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대학교출판부, 1997.
5. 『가출 청소년의 이해』 김향초, 학지사, 1998.
6. 『청소년법과 행정』 김사현, 1994. Ⅰ. 가출의 개념
Ⅱ. 가출의 원인
Ⅲ. 가출 현황
Ⅳ. 가출 후 문제점
Ⅴ. 가출 청소년보호의 법적 근거
Ⅵ. 가출 청소년
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제도의 개혁 - 발생주의와 복식부기, 재정논집 제14집 제1호, 한국재정학회
◎ 한국교육재정경제학회 편, 학교 재무관리 이론과 실제, 형성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육재정의 의미와 분류
Ⅲ. 교육재정의 중요성
Ⅳ. 교육재정의 문제점
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