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. 한국교육연구소. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 공교육 위기의 현황
2. 공교육의 의미
3. 공교육 위기의 형성배경 및 원인
1) 학교관련요인
2) 제도적․정치적 요인
3) 사회․문화적 요인
4. 공교육 위기의 극복방안
Ⅲ 결론
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과정에 맞는 대입전형제도의 유도를 제언한다.
일반계고등학교 학생의 관심사는 대학입학이다. 대학입학전형방안이 발표되기 전에는 교육과정 취지와 의의를 살리려는 원론적인 교육과정이 편성되지마는 전형안 발표 후에는 진로보다는 입
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대학입시와 관련된 인문계 고등학교의 특성상 수준별 교육과정에 부합하는 대학 입시제도 개선 방안이 미리 예고되어야 할 것이다.
④ 학교 교육과정 편성을 지원할 시,도 교육청 차원의 교육과정 전문 지원 부서 신설, 교육과정 업무 전담
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5.2. 영어 교육과정 평가
6. 영어과목의 교육제도적 이해
6.1. 초등학교 영어교육
6.2. 중․고등학교 영어교육
6.3. 제 6차 영어교육과정과 제7차 영어교육과정의 조직 비교
7. 7차 교육과정에 기초한 영어과의 발전 방향과 시사점
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대학입시와 관련된 인문계 고등학교의 특성상 수준별 교육과정에 부합 하는 대학 입시제도 개선 방안이 미리 예고되어야 할 것이다.
라. 학교 교육과정 편성을 지원할 시·도 교육청 차원의 교육과정 전문 지원 부서 신설, 교육과정 업무 전담
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과정의 운영
10.수준별 교육의 정착을 위한 대학 입시 제도의 개선책
(1) 현행대학입시제도의 획일성
(2) 대수능Ⅰ과 대수능Ⅱ 분리안
(3) 수준별 평가지 활용안
11.제7차 수준별 교육과정의 장·단점 및 발전 방안 탐색
12. 에필로그: 성
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과정이 교육적으로 의미 있는 경쟁을 유도하지 못하고 있으며, 대학 입시제도는 단지 그 대학에서 수학할 학생을 선발하는 도구에 불과한 것이다. 따라서 입시제도는 학생들에게 다양한 선택기회를 부여해주고, 선발기준도 학생들의 특성이
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과정 운영
라. 대학입시제도의 개혁과 대학의 특성화․다양화
마. 사교육비의 공교육비로의 전환
2. 사교육공급 확대방안
가. 방과후 교육활동의 활성화
나. 정보통신기술을 이용한 사교육 프로그램 공급
다. 사교육
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현황
2)우리나라 주요정책 및 현황
Ⅳ. 신자유주의 교육정책의 결과
1)외국의 사례
2)한국
Ⅵ.신자유주의 교육개혁에 대한 비판
1) ‘불가피론’
2) ‘하향 평준화론’
3) ‘배타적 엘리트주의’
4) ‘소비자 주권론’
5) ‘무한경쟁론’
Ⅵ. 결
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과정을 비정상적으로 운영하고 주입식 암기위주의 교육을 하고 있는 것이 다 위의 책 p.526
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-이를 개선하기 위해서는 ‘우선 대학입시 과열현상을 완화할 수 있도록 고등교육에 대한 수요 감축, 행정편의 위주의 현행입시제도 자체를 학생위
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