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학교교육의 위기현상에 대한 인식
2. 학업부실의 구조
가. 수업차원의 사중구조
나. 지도차원의 이중구조
다. 학생들의 학업행태와 심정구조
라. 학교교육의 현실에 관한 인식
3. 학교교육에 관한 세대간 인식 격차
4. 공교육체제의 해체
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위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 2000
이인규, 무너지는 학교 흔들리는 교단, 창비 1999
전교조신문 대담, 위기에 선 학교교육 희망은 있는가, 1999
한국청소년상담연구원, 교실에서 잠자는 아이들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육붕괴(학교붕
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위기분석과 진단. 학교를 어떻게 살릴 것인가, 1999
김민, 학교붕괴, 신화인가 현실인가?, 한국교육인류학회 편, 교육인류학연구 제3권, 2000
김성재, 전환기에 선 학교교육 - 그 위기의 진단과 대안, 1992
나병현, 학교교육의 위기와 공교육 이념
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위기는 이제는 단지 위기가 아니라 현실적인 문제로 드러나고 있다. 이러한 문제들을 이제는 덮어둘 것이 아니라, 반드시 해결해야할 것들이다.
참고문헌
김동춘, 한국의 지배질서와 학교 붕괴 전교조 학교를 어떻게 살릴 것인가?, 참교육토
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학교’의 위상이 어떻게 흔들리고 있는지에 대한 비판과 검토가 선행되어야 한다.
학교 붕괴는 자본주의 문명의 위기, 즉 다이엘 벨이 말하는 자본주의의 문화적 모순의 한 표현이라고 볼 수 있다.
Ⅸ. 결론
위기를 넘어서 붕괴로까지 이르
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