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을 통해 참 좋은 사람들을 만나고 참된 지식을 얻었다는 것이 참으로 뜻 깊고 교수님께 감사하는 마음을 꼭 전하고 싶다.
참고문헌
- 한국교육개발원(1998). 한국교육평론. 서울 : 교육과학사.
- 고형일.(1998). 2002학년도 이후의 입학제도 개선에
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입학제가 교육의 질을 높이고 교육 소비자의 권리를 실현하는 것을 목표로 하고 있는 것은 맞다. 그러나 기여입학제가 민주주의와 인권의 희생을 유발하는 면이 있다거나 불평등 구조를 양산하고 경쟁구조를 심화시킬 가능성이 있다고는 볼
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입학제와 납속보관제의 비교
고려시대나 조선시대를 지탱하고 있던 신분사회적 기반은 신분적 기득권을 고수하려는 세력들과 그 사회에 저항하기보다는 편입되고자 하는 세력의 신분상승에 의해 붕괴되었다. 그러나 공식적인 신분제가 사
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고등학교와는 달리 대학은 사회에 진출하기 위한 발판일 뿐입니다. 자신의 가정이 아무리 가난하더라도 능력만 된다면 기여입학을 한 사람보다 더 나은 삶을 살아 갈수도 있을 것입니다. 또한 기여입학제는 특례입학을 시키는 학생들의 수를
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을 하는 친구들도 속출하고 있습니다. 그만큼 아직까지 이들에게 대입은 인생에서 가장 중요하다해도 과언이 아닐 만큼 치열한 입시전쟁을 치르고 있는 게 사실입니다.
이러한 현실을 보았을 때 우리나라에서는 기여입학제가 사회 여건상
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으로 인해 다른 학생들에게 기회를 뺏는 경우를 대비하여 학생선발인원은 정원 외로 정하고 일회성 기부에 의한 입학을 막기 위한 방법들도 여러 가지로 논의 되고 있습니다. 그리고 기간을 정해서 얼마간의 시간이 흐른 후에 기부자의 자녀
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입학안은 발달적 측면에서 실효성 없는 안이므로 이를 철회하고 유아 발달에 적합한 환경 및 교육과정 운영을 하고 있는 유아교육 체계를 더욱 공고히 하고 발전 방향을 강구하는 것이 바람직하다.
3. 결론
이상의 논리를 바탕으로 정부가 추
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을 줄이고, 발달측면에서 성숙된 아이가 초등학교에 입학하는 게 정당하고 국가적 예산 낭비를 줄이기 위해서는 초등학교 입학 연령을 만5세로 낮추는 정책에 대해 반대의 의견을 개진하는 바이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조형숙외 “초등학교 입학
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요나 강남의 사교육 시장을 감안할 때 기여입학을 수용해야 하는가, 아니면 1인1표의 투표체제인 우리나라에서 볼 때 유권자가 많이 나올 수 있는 서민들의 입장을 지지해야 하냐에 따라 대선이 결정 되기 때문에 이들은 공약을 쉽게 내세우
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학교와는 달리 대학은 사회에 진출하기 위한 발판일 뿐입니다. 자신의 가정이 아무리 가난하더라도 능력만 된다면 기여입학을 한 사람보다 더 나은 삶을 살아 갈수도 있을 것입니다. 또한 기여입학제는 특례입학을 시키는 학생들의 수를 일
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