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학업성취도에 미치는 영향 /김상연
서울 : 숙명여대 원격대학원, 200708
웹 코스웨어에 기반한 방학중 학습의 Blended-Learning 적용 /윤보라
청원군 : 한국교원대 교육대학원, 200702 1. 개념
2. 블렌디드 러닝 적용
3. 결과 분석
4. 블렌디드
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숙명여대, 2008
- 전하형, “이러닝의 교수자-학습자 상호작용과 콘텐츠 품질이 학습성과에 미치는 영향과 학습만족도의 매개효과”, 중앙대, 2016
- 이영선, “웹기반 이러닝학습에서 자기조절학습전략, 실재감, 학업성취도의 관계”, 국민대, 2
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학업성취도와의 관계, 계명대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
3. 박현정, 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문, 2006.
4. 안정자, 한국인 일본어 학습자의 학습전략에 관한 연
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, “MBTI성격유형과 수학 학업성취도 및 수학 선호도와의 관계에 관한 조사 연구”, 국민대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. MBTI 성격선호도 검사의 개념
2. MBTI 성격선호도 검사의 유용성과 우려되는 부분에 관한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대 교육대학원 석사학위논문, 2006.
3. 안정자, 한국인 일본어 학습자의 학습전략에 관한 연구, 부산외국어대 대학원 박사학위논문, 2005.
4. 박숙희, 중학생의 영어 학습 방향 유형과 학업성취도 분석, 영어교육연구 12, 135-335. 2000.
5. 이효
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, 2023
- 성소연, “학교급별에 따른 가정환경, 학교환경 및 자기조절학습과 학업성취도간의 구조적 관계”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 혁신학교의 개념 및 등장
2. 혁신학교가 공교육 개선에 미치는 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학업성취에 영향을 미치는 인지 및 인성적 요인 연구. 구정순. 연세대학교 교육 대학원. 1999
* 한국인성교육의 사례분석과 유기체론적 통합인격교육. 금교영. 2004
목차
서론 ……………………………………………………………………… 1
본
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학업성취도간의 구조적 관계”, 숙명여대, 2013
- 강지영, “창의적 체험활동이 청소년의 사회성에 미치는 영향”, 중앙대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교환경의 개념
2. 청소년활동의 개념 및 목표
3. 학교환경이 청소년활동에 미치는 영
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숙명여대 한국학연구소
(1994ㅁ), 국어 띄어쓰기법 개선에 관한 연구, 한국학연구 4,숙명여대 한국학연구소
9. 박홍길(1980), 국어 교과서에 나타난 띄어쓰기 현실,한글 168,한글학회
10. 시정곤(1989), 남북한 띄어쓰기 규정의 비교,북한의 어학혁명,
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숙명여대 대학원, 2006.02)
★ 오소영『유아의 정서지능과 지능과의 관계연구』(한국외국어대학교 교육대학원, 2004.08)
★ 이경란『미성취 영재와 성취 영재의 자기조절 학습전략 차이 비교』(건국대 교육대학원, 2005.08)
★ 김수연『Cattel-Horn-Carr
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