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논제 20 : 분리교육과 메인스트림 교육의 비판
논제 21 : 완전통합교육 및 사회통합(full inclusive)에 대한 비판
논제 22 : 탈 현대학교의 특성
논제 23 : 완전통합교육의 성취를 위한 과제
논제 24 : 특수교육 진흥법(1977년 개정안)분석
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대학’ 운영을 위한 추진 사항
학교별 운영 계획 수립
학교별 인근 지역 가용 자원 현황 안내 자료 등 제작배포
경기꿈의대학 안내 및 참여 학생 관리
경기꿈의대학 참여 학생에 대한 안전대책 수립
참여 학생 출석 확인 및 이수 학생 학교
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대학원과 음악대학원의 학위논문이나 학회지 및 특수교육 연수자료에서 논문이 발표되었으며, 그 수는 약 80여 편에 이르며 차츰 증가하는 추세이다. 논문의 성격 또한 다양화되고 있다. 논문의 주제는 정신과가 가장 주된 대상이며, 그 다음
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특성
1) 학업지속에 대한 불안과 갈등
2) 미래에 대한 두려움과 외로움으로 자신에 대한 통찰회피
3) 기성세대에 대한 불신
4) 부정적 자기평가와 돈에 대한 지나친 집착
4. 학교 중도 탈락 청소년 현황
1) 학업중단 현황
2) 학교를
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대학에 응시하는 학생들은 개인 편차치와 평균 편차치의 비교를 통헤 합격여부를 예측할 수 있는데 이것은 우리나라의 수능시험 성적과 내신의 통계화와 비슷한 모습을 보인다. 이처럼 입시로인한 과열이 아닌 학생들의 개개인 능력과 선호
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시험입학 정책 , 고교평준화 정책
1980~1981 - 사교육 금지 시기
-교육개혁조치 단행 과외전면금지 및 보충수업 폐지
과외교습제한, 학습지, 고사지, 녹화 테이프 판매 금지
1981~1997 - 사교육 금지 조치의 변경․보완 시기
-대학생
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대학교
마. 민족 선각자에 의한 근대학교
바. 선교사들에 의한 근대학교
사. 개화기의 한국교육사적 의의
2.일제 강점기의 우리 교육사상
가. 시대적 특성
나. 보호시대의 교육(1905-1910)
다. 식민지 시대의 교육
라. 민족 교육 운동
3. 미군
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대학자치의 침해
⑦ 교육의 내적 전문적 사항인 교육과정의 운영 방법과 교과용도서 및 교육자료 선정 등에 대해서 학부모는 학교에 건의하거나 의견을 진술할 권리가 있고, 이에 대한 결정권은 교원 또는 교원집단의 권한이어야 하는데, 이
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입학시험이나 그 밖의 학식 및 기능에 관한 시험 또는 검정을 목적(영리를 목적으로 하는 경우 제외)으로 복제 또는 배포하는 경우
6. 프로그램의 기초를 이루는 아이디어 및 원리를 확인하기 위하여 프로그램의 기능을 조사, 연구, 시험할 목
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입학사정관제도의 도입효과에 대해 알려주세요.
A2: 입학사정관제도를 통해 대학이나 모집단위 별 특성에 맞는 소질과 잠재력을 가진 학생을 선발하기 위해 성적 외의 창의성, 성장과정, 인성과 소질, 리더십 등의 전형 자료들을 다양하게 활
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