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교원연수 프로그램 분석, 숙명여자대학교
- 김주환(2007), 양성평등원칙의 구체화, 한국비교공법학회
- 박재완(2004), 평등권에 관한 연구 : 헌법상 양성평등과 가족제도를 중심으로, 원광대학교
- 성효용(2010), 양성평등을 위한 조세, 재정정책 연
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교원대학교 대학원 초등교육학과 초등교육 박사논문
박성순(2001) : 학생과 학부모가 기대하는 초등학교 담임교사의 역할 연구, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문
이완기(1996) : 초등영어 담당 교사의 양성 및 임용 체제의 기본 방향. 초등
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교원양성 정책 및 교육과정, 교육행정학연구
박인기 - 초등교원의 전문성 신장 방안
안정희·강완모 - 행복한 교실을 찾아서, 두뇌한국 뇌 전문 매거진 브레인, 2008
양선아 - 초등교원과 중등교원 양성과정 비교연구, 숙대교육대학원, 2004
임사
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교원단체 문제는 그 고민의 중심에 위치해 있는 것이다.
운동은 조직으로부터 시작되며, 대중 운동 역시 대중조직의 건설로부터 시작된다. 한교총의 한계는 새삼 말할 필요도 없고, 전교조마저 대중이 함께 하기 어려운 비합법의 한계 속에
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교원 원격교육연수
3. 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수
1) 유초연계교육을 위한 교사연수
2) 사이버 연수
3) 통합교육 연수
4) 핵심역량 강화를 위한 직무연수
5) 자기연수(자율연수)
6) 직무연수
4. 현재 이루어지고 있는 유치원
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자기평가를 하여 학년말에 타인의 평가결과와 비교해 본인의 소견을 기술하도록 한다.
계약서를 토대로 성희롱, 부정부패, 폭력 등과 관련된 교원과 교수 능력 부족 교사는 앞으로 관련 당사자와 협의해 나가고 연수기회의 부여 및 정부가 비
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교원의 연구 의욕을 고취하고 자기계발 분위기를 조성하기 위해 교사의 주당 책임 수업 시수를 초과하지 않도록 정책적인 배려를 해주어야 하고, 행정적인 업무를 전담할 직원을 확충해 교사들은 수업 관련 일에만 집중 할 수 있도록 조치할
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교원단체 문제는 그 고민의 중심에 위치해 있는 것이다. 운동은 조직으로부터 시작되며, 대중 운동 역시 대중조직의 건설로부터 시작된다. 한교총의 한계는 새삼 말할 필요도 없고, 전교조마저 대중이 함께 하기 어려운 비합법의 한계속에 갇
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교원평가제는 위와 같은 맥락으로 활용되어야 진정한 가치를 발휘할 수 있을 것이다. 일부 교원들은 위에서 언급한 바와 같이 교원평가가 교권추락에 악용되는 점 때문에 교원능력평가제 폐지를 주장하지만 전문적인 학습권을 보장받고자
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교원의 전문성을 강화하기 위해 고안된 3M 프로젝트를 통하여 학생에 대한 교원의 책무성을 강화시킬 수 있는 방안에 대하여 알아보았다. 지금까지 내용을 요약해보면,
첫째, 학교현장에서 형식적이 아닌 실제적으로 적용 가능한 멘토링(Mentor
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