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환경, 정민사, 2012.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010. 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성발달이론의 개관
2. 콜버그의 도덕
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성장과정에서 발생하는 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결하지 못하면 자아발달은 손상을 받게 되어 부정적인 자아특질이 강화된다. 예를 들어 청소년기에 자아정체감을 해결하지 못한 성인들은 그 이후에도 계속 정체감 문제를 갖게 된다
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예를 들면, 구강기에서 지나치게 이유를 일찍할 때), 둘째는 지나친 만족을 얻을 때(예를 들면, 오랜 기간 동안의 수유), 셋째는 아이에 대한부모의 태도가 일정하지 못한 경우(예를 들면, 항문기에서 한동안 엄격한 배설훈련을 실시하다고 한
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자기 과신‘을 일찍이 간파하였다. 더 자연스러운 과정으로 \'자녀 양육’ 과정이 있다. 그러나 부모에게 성장과정에서 상처를 입은 성인을 재양육하는 작업을 하려면 특별한 \'뻔뻔스러움’이 필요하다. 이 과정에서 치료사의 가치를 폭군적
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예를 들어 본인의 적성과 흥미에 맞는 진로를 선택할 수 있도록 지원하는 것이 좋다. 내담자의 성품을 고려하여 직접적으로 묻기보다는 1,3,5년 후의 미래를 이야기하는 질문을 통해 스스로 찾을 수 있도록 돕는다. 또한 자기를 표현하는 방법
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예를 들어 본인의 적성과 흥미에 맞는 진로를 선택할 수 있도록 지원하는 것이 좋다. 내담자의 성품을 고려하여 직접적으로 묻기보다는 1,3,5년 후의 미래를 이야기하는 질문을 통해 스스로 찾을 수 있도록 돕는다. 또한 자기를 표현하는 방법
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자기자신의 성장과정을 재개했다는 의미인 것이다.
개혁추진세력의 역할은 체계가 스스로의 힘으로 잘못된 구조와 기능을 고칠 수 있는 계기를 마련해 주는 데 있다.
그러므로 개혁의 결과에는 언제나 불확실성과 비예측성이 내재할 수밖
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성장과 생활수준의 향상
2) 도시화 : 지역간 불균형 발전
3) 정보화 : 생활의 효율성 증대
(2) 질적 변화
1) 다원화 : 다양한 가치의 혼재
2) 상업화 : 편의주의의 확산
3) 이기주의화 : 공동체 특성의 상실
3. 가족변화 (전통과 현대의 비
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성장과정에서 내외적 환경에 의해 형성된 개개인의 독특한 내적 힘(inner strength)이라고 보았으며, 환경변화에 따라 성격도 다양하게 변화할 수 있다고 본다.
참고문헌
노안영 외(2006). 성격심리학. 학지사.
박아청(2008). 성격 심리학의 이해. 교
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환경』. 정민사.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사. 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 기본개념
2.
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