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예문서원, 2000
맹자/김기평편역, 《孟子講讀》, 아세아문화사, 2002.
묵적/박재범옮김, 《묵자》, (주)홍익출판사, 1999.
순자/이지한편역, 《순자 : 사악한 인간성을 바로 잡는 길》, 자유문고, 2003.
채인후/천병돈옮김, 《맹자의 철학》, 예문서
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시험 점수를 취득해두는 것이 좋겠죠. 1. 먼저 임용고시에 대한 정보를 수집하라.
2. 합격한 선배들을 찾아 보라.
3. 자기만의 학습전략(계획)을 세워라
4. 정보를 교환할 수 있는 방법을 찾아라.
5. 가산점 점수를 노려라
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방법은 학생의 생활 또는 경험 속에 있는 가장 구체적인 것으로써 학생이 좀 더 알고자 하는 문제점에 대하여 단편적으로 지도하는데서 고금의식, 시간의식을 기를 수 있는 것이다. 예를 들어 자기 가족의 사진첩이나 성장과정, 학교의 행사,
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방법에 만족하십니까?
30. 당신은 현재의 삶에 만족 하십니까?
31. 당신은 현재 행복 하십니까?
32. 당신은 자신의 삶에서 기쁨을 얻고 있다고 느끼십니까?
33. 당신은 당신이 원하는 만큼 자유가 있다고 느끼십니까?
34. 당신은 당신 자신이 가치
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방법과 유의점 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능
해석에 영향을 미치는 요인을 고려하여 그림이나 사진 등을 해석하기
작문에 대한 계획
해석하는 글을 쓰는 목적과 독자 고려하기
작문 맥락의 파악
해석한 내용을 논리적
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방법형
2. 원인 - 방법형
Ⅳ. 주장하는 글(논설문)의 쓰는 순서
1. 주제 정하기
1) 문제에 다가가기
2) 방향 정하기
2. 개요 짜기
3. 글쓰기
1) 처음 부분 쓰기
2) 가운데 부분 쓰기
3) 끝 부분 쓰기
4. 글 고치기(퇴고)
1) 글 고치기의 3원
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종류…………………………….32
연설 준비 과정………………………....33
연설문의 순서………………………….35
연설문의 특징………………………….36
연설문 쓰는 법………………………....37
연설 요령……………………………….41
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간접 평가
2) 평가체제 : 주관적 평가와 객관적 평가
(1) 주관적 평가
(2) 객관적 평가
4. 효과적인 쓰기 평가 방법
1) 쓰기 환경 및 수행능력 평가
2) 쓰기 수행 평가 방법
5. 작문 지도
1) 쓰기 과정적 접근
2) 작문지도를 위한 지침
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방법을 활용하여 지도하며 사전에 면밀한 계획을 수립하여 실효를 거두도록 한다.
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 좋은 수업
실과 수업은 학습자 개개인이 하나의 정보를 다양한 방법으로 조작하고 자기 나름대로 재구성하는 창의적이
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방법
정신지체에 대한 최선의 치료는 예방이다. 정신지체 자체보다는 이차적인 정신질환과 후유증 및 사회적응에 대한 치료가 필수적이다. 개인정신치료를 포함한 가족치료와 행동치료 및 문제되는 행동에 대한 약물치료를 시행 할 수 있으
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