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자기이해
1. 나의 강점 및 약점
2. Johari 창문 분석
3. 나의 의사소통 분석
4. 자신의 방어기전(긍정적, 부정적)
B. 대상자 이해
1. 대상자 자료수집 및 상호작용을 계획
2. 대상자에 대한 편견, 선입견 등을 확인
3. 이론적 정보와 과거의 임
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초기, 중기, 종결 단계를 살펴봄으로써 가족치료사의 역할에 대해 다시 한번 확인할 수 있는 계기가 되었다. 보고서를 작성하며 무엇보다 가족치료사는 가족구성원들로부터 신뢰를 형성하고 그들이 긍정적으로 변화할 수 있다는 자신감을 주
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이해, 학지사
조현춘 외 공역 (1996), 심리상담과 치료의 이론과 실제, ∑시그마프레스
김영모 외 공저 (2001), 인간행동과 사회환경, 고헌출판부 Ⅰ. 아들러의 생애
Ⅱ. 이론의 주요 개념
1. 기본 전제
2. 인간관
Ⅲ. 이론의 주요 내용
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보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV 연계 사례 소개
리플릿, 홍보지,
케이블TV
타복지
기관
홈페이지 게시판,
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단계설
4. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
Ⅲ.결론
참고자료
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 가드너의 다중지능이론이란?
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 에릭슨의 성격발달 8단계설이란?
4. 성격발달 8단계설의
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