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규제
사회학습이론의 중심 명제는 자기 생산적 영향 없이는 과업 지향적 활동을 포함한 사람들의 노력은 유지되기 어렵다는 것이다.
⑶ 자기 보상 체계의 유지
자기 부과적 유인을 통해 행위의 규제를 유지하도록 작용하는데, 그 요소들은
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. 그런데, 이 둘은 실제 교실상황에서 나타나는 현상니다.
② 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 하였다. 1.학습의 성격과 기본 가정
2. 학습의 구성요소
3. 학습의 과정
4. 수업원리
5. 학교교육에의 적용
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3. 피아제 발달이론
① 감각운동기(～2세)
② 전조작기(～7세)
③ 구체적 조작기(～11세)
④ 형식적 조작기(～14,15세)
4. 학습이론
① Pavlov
② Waston
③ Thorndike
④ B.F.Skinner
⑤ Albert Bandura
⑥ Carl R. Rogers
5. 생태학적이론
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요소가 정서적 안정과 자기조절능력을 향상시키는 계기가 되어 아동들의 학습활동의 질적 수준을 향상 시킬 수 있는 것이다.
따라서 음악치료 프로그램은 아동의 행동조절을 돕기 위해, 학습 과제수행에 대한 보상이나 강화재로서, 어떤 특
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학습 이론
5) 구성주의 학습방법 적용
(1) 인지적 도제제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
6) 구성주의의 주요 교수-학습 원리 : 구성을 촉진하는 학습환경
(1) 교수-학습과 관련된 구성주의의 기본가정
(2) 구성주
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학습이론>
Albert Bandura 저, 변창진 ; 김경린 공역, 한국학술정보, 2002
<교수학습 이론의 이해>
변영계 저, 학지사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애
Ⅲ. 사회학습이론
1. 사회학습이론의 특징
2. 관찰학습 요소
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학습과 실생활에서의 연결이 중요하다. 동기유발을 할 때 너무나 생소하거나 교사 혼자서 주도하는 것은 바람직하지 않다. 교사와 학생이 같이 참여하게끔 만들고 친근한 소재를 사용하여 연계시킬 수 있는 방안이 바람직하다.
넷째, 교육의
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학습이론의 비교
행동주의와 인지주의 모두 학습이론이라는 점에서는 유사하나 행동주의는 강화에 따른 반응이 미래에 더 잘 회상이 되도록 수행과 내용의 결과의 중요성에 초점이 맞추어져 있다.인지주의는 인간의 인지적 사고 능력을 바
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학습이론
- 인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화 되며, 개인의 인지적 요인과 다른 내적 사건들에 의해 중재되어 최종적으로 표현되는 행동이 결정된다고 보았다. 즉, 인간은 자기효율성을 성취하는 방향으로 행동을 규제할 수 있고, 새
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학습이 확산되었다는 것을 알 수 있었다.
2. 인터뷰 응답자의 학습에 대한 평가
학습을 시작하기 전에 준비할 때나 다음 단계로 진학할 때에 조력자나 외부의 도움 요소가 드러나지 않는 것을 미루어 보아 본 학습자는 철저하게 자기 주도적이
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