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학습 지도의 기준은 오직 학습 계획에 의거한 평가와 점검뿐이다. 쓸데없이 자녀와 감정적으로 대립하는 것을 중단하고 아이의 공부는 철저하게 계획표의 준수로만 평가하도록 한다. 시험 결과로 평가해서도 안 된다. 자기주도 학습을 했음
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학습지원이 자기주도학습에 미치는 영향: 학습동기와 학업적 자기 효능감의 매개효과를 중심으로. 고려대학교 교육대학원.상담심리교육전공
3. 온라인 재택 수업 집중력 높이려면
2022.3.6. 고양신문
http://www.mygoyang.com/news/articleView.html?idxno=671
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학습론을 지향하며
◇ 한준상(1998), 안드라고지, 한국성인교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 특성
Ⅲ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 원리
1. 자발학습의 원리
2. 자기주도학습의 원리
3. 상호학습의 원리
4. 다
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개념
3. 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함한 신뢰도의 개념
4. 결론
5. 참고자료
II. 교육평가4)표준화검사법의 개념과 진행절차, 장단점에 대해 각각 설명하시오.
1. 표준화검사법의 개념
2. 표준화 검사의 조건
3. 표준화검사법의
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학습 과정에서 추상적인 지식을 일방적으로 전달하고 암기시키는 방법을 지양하고, 학생 스스로 창의적으로 사고하고 문제를 해결할 수 있는 열린 과정이 이루어지도록 한다.
□ 경제 현상에 대한 지식의 내용은 경제적 사실, 개념, 일반화의
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