|
사회 및 교육기관의 자원이용에 대한 정보
가정에서 프로그램 수행
훈련에 대한 욕구
행동지도방법, 양육기술, 일상생활기술
상담, 치료, 자문에 대한 욕구
개별상담, 집단상담, 갈등해결방법
부모가 협력 하는
서비스 프로그램에 대한 욕구
|
|
|
자기자극 행위
2) 공격적 행위
7. 발달장애아동 사회적응 장애요인
1) 개인적 요인
2) 사회적 요인
8. 발달장애 치료
1) 생화학적 치료
2) 신경 감각적 치료
3) 언어치료
4) 치료교육
5) 행동치료
6) 약물치료
7) 정신역동치료
8) 광영역 교육적 치료
9
|
|
|
소통성과 생명력을 유지한다는 것은 분명하다. 동시에 독립신문과 독립협회는 1890년대 이후의 오늘의 우리에게 부과되는 새로운 담론을 만들어내었으며 이 담론을 통하여 새로운 사상과 의식을 수용할 수 있는 기회를 접했던 것은 사실이다.
|
|
|
의사 소통 능력'을 주요 기술 내용으로 하여 구성주의의 교육 이론이 어떻게 적용되어 언어 교육의 어떤 면이 바뀌어야 학생 중심의 국어교육이 되는가를 기술했다. 의사소통을 이룬다는 자체가 의미를 구성하는 과정이기 때문에, 국어교육
|
|
|
내용 및 원리
Ⅲ. 고든의 부모교육이론
1. 부모 효율성 훈련의 역사적 배경
2. 기본 가정 및 목적
3. 부모 효율성 훈련의 원리
Ⅳ. 두 이론의 비교
1. 드라이커스의 민주적 양육 방식 이론
2. 고든의 부모 효율성 이론
Ⅴ. 결론
|
|
|
기술, 다원주의적 윤리학이 필요한 것이다. (장여정, 1999) 사이버 공간에서의 자유로운 다양한 자아의 경험을 통해서 우리는 다른 사람을 이해하고, 다른 사람의 차이를 차이로서 인정하는 것을 통해 아이리스 영이 말하는 궁극적인 목표인 차
|
|
|
기술이 있는지 보고 싶다고 말함으로써 가족의 통솔능력을 강화시킨다. 이 계획은 가족의 통제기능을 수정하는 상황에서 반사회적 행동을 수정하는 것이다.
5. 위기조작
세명의 사춘기 자녀를 복종하게 하려고 지나치게 통제하며 소리지르는
|
|
|
자기의 의견을 제시한다. 상대방이 제시한 문제와 견해가 주로 검토대상이 되는 것이 물론이다. 그 다음에는 다른 당사자가 역시 보고서를 검토하고 자기의 의견을 개진한다. 이 단계에서 첫 당사자는 듣기만하고 의견을 제시하지 않는다.
이
|
|
|
사회적 구조변동
2-1. 공공영역과 사적 부문의 교착(交錯)경향
2-2. 사회영역과 사생활 영역의 양극화 - 사적(私的)주체들의 후퇴
2-3. 문화를 논하는 공중에서 문화를 소비하는 공중으로
3. 공론장의 정치적 기능 변화
3-1. 시장의 상업화
3-
|
|
|
사회교육기구(ASPBAE)
2008년 평생학습을 위한 전략
- Education for active citizenship and good governance
- Education for peace and conflict prevent(평화와 다툼 예방 교육)
- Education for displaced people(난민교육)
- Education for all campaigns with National Education Coalitions(국가교
|
|
메뉴펼치기
