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자기 파괴적 행동이 예상되는 경우 장, 단기적 입원치료를 고려해야한다. 1. 경계선 성격장애 정의
2. 경계선 성격장애 하위유형
3. 경계선 성격장애 진단
4. 경계선 성격장애 특징
5. 경계선 성격장애 증상
6. 경계선 성격장애 원
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정의 장애
판단력 장애, 생각을 통합하는 능력을 상실
행동상의 장애
의욕의 이상
2/ 초기 증상
신체 및 감각 이상감 표현
수면 양상의 변화
잘못된 믿음
개인적 습관의 변화
사회접촉 회피
3/ 발병 시기
스트레스 사건들
사회문화적 스
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대하여 (교육적 가치)
1. 유아체육의 정의
2. 유아체육의 필요성
3. 유아체육의 목적
4. 유아체육이 유아에게 미치는 영향
5. 유아의 발달특성과 유아체육의 내용/특징
6. 유아체육의 중요성과 의의
7. 유아체육이 나아갈 방향
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자아 정체성의 본질은 무엇인가?
2. 인생의 의미를 탐구하기
3. 가족의 소중함은 어디에서 오는가?
4. 진정한 우정의 의미는 무엇인가?
5. 종교의 존재 이유와 그 영향
6. 정의의 필요성과 사회적 역할
7. 부와 행복의 관계는 과연 어떤가?
8.
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형성
1) 고전적 조건 형성의 과정
2) 고전적 조건형성의 기본요소
3) 고전적 조건형성의 원리
4) 고전적 조건형성의 주요개념
2. 도구적 조건형성
1) 손다이크(Thorndike)의 자극-반응 결합설
2) 스키너(Skinner)와 도
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정의 및 의미
1) 엄친아란?
2) 엄친아의 의미
2. 사회적 문제 및 사례
1) 경쟁 과열화
2) 스트레스, 우울, 그리고 자살
3. 원인
1) 사회적 원인
2) 개인적 원인
3) 엄친아 표현을 사용하는 사람들의 원인
4. '엄친아‘현상에 대한
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정의
2. 학교 상담의 특징과 한계점
3. 학교 상담의 필요성 및 장점
4. 학교에서의 예방(중재) 프로그램의 중요성
5. 집단 상담의 치료적 요인
6. 바람직한 학교 상담 프로그램
7. ASCA의 기준
8. 학교에서 가능한 집단 상담의 형태
9. 구체적인
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정의와 개념 및 특징
1) 정신분석이론의 개요
2) 정신분석이론의 기본가정 및 주요개념
(1) 의식구조
(2) 성격구조
Ⅱ. 성격발달 단계별 특성 분석
1) 구강기(0~1세)
2) 항문기(1~3세)
3) 남근기(3~6세)
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정의
2. 학습장애의 원인
(1) 뇌기능 장애
(2) 유전적 요소
(3) 기형 발생 물질적 요소
(4) 의학적 요소
(5) 환경적 요소
3. 학습장애의 특성
(1) 읽기장애
(2) 쓰기장애
(3) 산수장애
Ⅱ. 학습장애 가족과 치료예방
1. 학습장애의 치료와 예방
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1) 가족치료가 필요한 기준
2) 가족치료가 필요치 않은 기준
2. 청소년과 가족치료의 개입전략
3. 가족치료의 주요 기법
Ⅳ. 또래상담 접근방법
1. 또래상담의 필요성
2) 또래상담의 정의
3) 또래상담의 적용과 효과
*참고문헌
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