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개념
Ⅲ. 안전교육(안전사고교육)의 의의
Ⅳ. 안전교육(안전사고교육)의 필요성
Ⅴ. 안전교육(안전사고교육)의 목표
1. 인간의 존엄성을 인식시킨다
2. 안전에 관한 지식과 기능의 함양
3. 위험사고로부터 자신과 타인의 신체를 보호하
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학습 훈련상태(거수, 발표, 토론, 듣기, 글씨쓰기, 책 읽기)
② 반응적 발언( 회) < 자발적 발언( 회)
③ 의문사항 질문과 토론의 전개
8) 학습활동
④ 조작 자료의 내용(내용, 견고성, 수)
⑤ 조작자료의 조작활동 내용
⑥ 자료 조작에 의한 개념
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놀이에는 어떤 것이 있나요?
10분
★추석과 관련지어 민속놀이나 전통 음식에 대해 흥미를 갖도록 한다.
단 계
교 수 - 학 습 활 동
시 간
자료 및 유의점
읽은 후 활동
▣학습 방법 확인하기
▷글을 간추리는 방법을 알아봅시다
중심 낱말 생각
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학습에 대한 이론적 배경 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 4
2.1 인터넷의 개념 및 역사 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 4
2.2 인터넷의 교육적 의의 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 7
2.3 교육에서의 인터넷 활용 교육의 필요
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학습에서 구체적인 물체나 그림 또는 도표와 같은 학습자료를 사용하거나, 관찰, 실험 등 직접적인 학습경험을 통하여 논리적 사고를 키워야 한다.
중학교 이상 수준의 청소년에게는 체계적인 문제해결 방법 및 고차원의 인지책략에 대한 정
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학습에서 구체적인 물체나 그림 또는 도표와 같은 학습자료를 사용하거나, 관찰, 실험 등 직접적인 학습경험을 통하여 논리적 사고를 키워야 한다.
중학교 이상 수준의 청소년에게는 체계적인 문제해결 방법 및 고차원의 인지책략에 대한 정
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학습에서 구체적인 물체나 그림 또는 도표와 같은 학습자료를 사용하거나, 관찰, 실험 등 직접적인 학습경험을 통하여 논리적 사고를 키워야 한다.
중학교 이상 수준의 청소년에게는 체계적인 문제해결 방법 및 고차원의 인지책략에 대한 정
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학습자료-비디오>
교과서 28~29쪽의 내용을 각색한 후 학급의 어린이들을 직접 등장시켜 비디오로 찍으면 좋은 학습 자료가 된다 1. 역할놀이의 정의
2. 역할놀이의 의의
3. 역할놀이 수업모형
4. 역할놀이 수업 모형 평가의 준거
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학습 순서>
- 똑같이 나누기의 개념 알기
- 똑같이 나눈 것과 그렇지 않은 것
- 똑같이 나누기 익히기
단원 : 6. 분수와 소수
※ 똑같이 나눈 도형의 특징
: 모양과 크기가 같다
수업 자료1- 동기유발
수업자료2- 치즈 나누기
수업자료2- 피자 나
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학습 모형
문제 해결 학습
학습 집단 모형
집단→모둠→집단
중심 학습 활동
우리 조상들의 여가 생활 알고, 기준에 따라 분류해 보기
교수ㆍ학습 자료
일반자료
교사
PPT, 민속놀이 낱말 퍼즐, 윷놀이 게임판, 심화 학습지
학생
사회 교과서,
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