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학교와의 협의 : 학교에 다시 다닐 수 있도록 동의 구함
- 상담을 통해 다시 학교에 다닐 수 있도록 한다.
2. 어머니와의 협의로 C.T.의 외출과 귀가시간에 대한 규칙마련
- 귀가 시간은 10시, 늦을 시 연락을 하고 12시까지 들어온다.
3. 할머니의
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학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범교과 학습과 자기 주도적 학습을 위한 것이다.
라. 고교 2-3학년의 선택중심 교육과정.
제7차 교육과정의 주요 특징 중의 하나는 11-12(고 2-3)학년 과정에서 선택중심 교육과정의 도입이다.
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고 있다. (이하 ‘조세특례제한법상의 기부금’이라 한다)
○ 사립학교시설비.교육비.연구비 등
○ 특정단체기부금
○ 국제대회기부금
③ 지정기부금
지정기부금은 사회복지.문화.예술.교육.종교.자선 등 공익기관에 지출한 기부금 중 세
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경과한 때에는 소멸한다.
【사례】
☞ 사례 = 박모씨 (52, 여)는 77년 모 국립연구소 연구원이었던 오모씨(60)와 결혼했지만 남편의 끊임없는 불륜을 견디다 못해 99년 이혼소송을 냈다. 서울 가정법원은 “두 사람은 이혼하고 오씨는 박씨에게
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고나 특목고가 일반학교와 다를 게 없어진다는 생각입니다.
내신이나 추첨을 할 경우에는 그 학생의 수준이 명확하게 알 수 없을 거 같습니다.
제가 생각하는 교육의 이상은 대부분의 학생들은 고교 평준화를 해서 사회 위화감이나 균등한 교
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학교 부지에 2개 학교를 세우겠다는 발상, 2005년부터 실시하겠다는 수능선택제, 학교정보화 사업의 예산집행 효율성 여부, 통합형 고교와 자립형 고교 문제 등은 어떤 식으로든지 수정이 불가피하다.
더구나 처음부터 잘못된 초등학교 급식
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고 이를 연차적으로 추진하여 장애학생이 전원 취학할 수 있도록 특수교육의 기회를 제공하여야 한다.
(2) 특수학교의 지역별장애영역별 교육
지역별장애영역별 교육기회의 불균형 현상은 높은 사립학교의 의존도 때문이다. 우리의 사립학교
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도입과 혼란의 시기, 2) 개념의 모색기, 3) 전문성 확립에로의 노력기 등으로 구분 하고 있는데(황응연, 윤희준,1983), 최근에 이형득과 설기문(1993)은 발달상담의 도입기를 더 추가하고 있다. 한편 최광만(1993)은 학교교육에서 카운스링이 차지하
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고 설명했다.
참고 문헌
1) 한국 여성 개발원(1993) 허남순
2) 한국 여성의 전화면접 통계
3) 한국 형사 정책 연구원
4) http://goyang.goodneighbors.org 경기아동학대예방센터 Ⅰ 서론
Ⅱ 가정폭력의 의의
1. 가정폭력의 정의
2. 가정폭력의 대상
3.
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형사처벌의 문제점과 바람직한 법제화의 방향
Ⅰ. 도입-양심적 병역거부의 의의와 문제상황
Ⅱ. 양심적 병역거부자들에 대한 형사처벌의 실태
Ⅲ. 형사처벌의 합헌성에 대한 학계와 판례의 논의
1.양심적 병역거부자에 대한 형사처
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