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학교성적 제일의 그릇된 가치관 타파.
-성인들의 일대각성과 사회환경의 정화가 요망됨.
▶질문 : 고도산업 사회에 따른 역기능 두가지는?
▷답변 : 환경파괴, 인간성 매몰.
3.다양화사회에 대처하는 교육 탐구.(p.444∼)
◆다양화사회에 대
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학교 또는 교사가 장학의 필요성을 느껴 장학담당자를 초청함으로써 이루어지는 장학이다. 약식장학은 교장이나 교감이 짧은 시간 동안 순시나 수업참관을 행함으로써 지도ㆍ조언을 함으로써 이루어지는 장학이다. 컨설팅 장학이란 교원들
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자립형 사립고와 교육 여건이 너무 차이가 나도록 공립을 방치해서는 안 된다는 말이다.)
② 학교 - 국민, 학부모, 학생들의 교육 만족도를 높이기 위한 단위 학교 차원의 노력 필요
③ 학교는 학부모와 학생들을 대상으로 한 가치관 교육 시켜
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자립형 사립고와 교육 여건이 너무 차이가 나도록 공립을 방치해서는 안 된다는 말이다.)
② 학교 - 국민, 학부모, 학생들의 교육 만족도를 높이기 위한 단위 학교 차원의 노력 필요
③ 학교는 학부모와 학생들을 대상으로 한 가치관 교육 시켜
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학교(1887) : Ellers여사가 설립
4) 건학정신 : 신문화의 수용, 교역자 양성, 사회개혁과 민족지도자 양성
3. 교육입국조서(★)
고종이 1895년 갑오개혁이후 과거제를 폐지하고, 새로운 근대적 교육의 목적과 필요성을 강조, 이 조서에서 국가
의
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운용의 원칙
(5) 교육재정의 실태와 문제점
(6) 교육재정정책의 전망
2. 사 학
(1) 사학의 교육적 의의
(2) 중등사학의 현황
(3) 사학교육 활성화를 위한 대책과 전망
3. 자립형 고등학교에 대해서..
☞ 사립형 고등학교에 대한 나의 생각.
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하는 기제로 파악된다.
고등학교 평준화에서 예외가 되고 있는 새로운 유형의 학교, 이를테면 특목고와 자립형 사립고 등은 과거 일반고와 실업계의 관계처럼 새로운 계열로 자리잡기 시작하였다. 자립형 사립고의 경우 일반계 고등학교 등
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고의 찬성여부
4. 외국의 교육제도
- 일본의 교육제도
- 호주의 교육제도
- 영국의 교육제도
- 미국의 교육제도
5. 고교평준화의 대안
- 자립형 사립고
- 특수목적고
- 대안교육 특성화고
- 직업교육 특성화고
- 국제 중․고등학교
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자립형 이외의 사학 중에서도 희망할 경우 자립형 사학으로 운영되도록 허용한다. 그러나 자립형 사학으로 계속 유지하기 힘들 경우 다시 평준화 우산 속에 들어올 수 있도록 허용한다.
비자립형 사립고등학교의 육성을 위해서는 사립학교
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고등학교로 몰리게 되며 돈 없는 사람들은 일반 고등학교로 몰리게 된다. 이와 같은 학교의 차별화는 교육 기회 균등이라는 헌법 조항에도 어긋나는 일이다. 그런데 자립형 사립고의 도입 취지를 무시하고 넘어가서는 안된다. 교육의 다양화
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