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요.
T:이가 이렇게 분류를 해보았는데, 분류가 잘 되었나요?
C:네~!!!!
T:그럼 선생님께 활동지를 나눠 주실 테니 여기에 이름을 쓰고 자석에 붙는 물건에는 어떠한 것이 있었는지 또 자석에 붙지않는 물건은 어떠한 것들이 있었는지 그리고 내가
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이면.. 어!! 근데 잘 안돼요.
C : 난 잘 되는데 왜 그래?
C : 이렇게 비벼서 하면 안 되나봐~ 오래 안 붙어요.
T : 그럼 ○○는 어떻게 했는데 클립이 잘 붙었니?
C : 이렇게 자석으로 오랫동안 잘 문지르면 돼요. 막 비비면 안되고..
T : 응 그랬구나.
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자석의 종류와 특징을 알아본다.
* 여러 가지 자석을 이용하여 모양을 만들 수 있음을 안다.
활동자료
막대자석, 말굽자석, 원형자석, 고무자석, 마그네틱자석, 자석테이프
활동유형
소그룹 집단활동
대상연령
만5세
활동방법
1. 여러종류의
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자석은 시계, 비디오 테이프, 텔레비전 가까이에 두면 안 된다. 자석에 손상을 주게 된다.
『 자석은 어떤 물건은 끌어당기고,
어떤 물건은 끌어당기지 않는다 』
1. 자석은 어떤 것들을 끌어당길까?
<활동목표>
자석은 어떤 물건은 끌어당
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까요?
C : 네~
( 물고기를 나열한다 ) 다했어요~
T : 잘했어요~ **이가 한게 맞은거 같아요?
C : 네~
T : 그럼 **이에게 박수한번 쳐주도록해요~
C : 네~!
T : 다음 수업때는 더 다양한 숫자들과 다양한 방법으로 게임해볼게요~
유의점
및
주의사항
많은
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자석과 매미자석을 통한 확장(신체표현활동): 자석의 생김새와 특징을 신체를 이용해 의사소통을 함.
4. 실험하기(연구중기의 초반실험)
시기
탐구 과정 기술 변화
초기
예12) 한 가지 준거에 의해서 실험하기
자석코너에 설명 없이 ‘자석 띄
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초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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자석을 이용하여 모둠별로 자석 칭찬표를 붙여 주고 모둠 끼리 우열을 비교하도록 하여 칭찬자석이 가장 많은 모둠은 칭찬을 하고 꼴지 모둠은 남아서 봉사활동을 하고 가도록 하였다.
(6) 점수는 칠판의 자석칭찬표로 하여 교실벽면의 우리
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활동이 위축된다.
-pH: 적당한 pH 조건은 6-8 이다.
-온도 : 퇴비화에 이용되는 미생물군은 친열성 미생물군으로 최적온도는 55℃ 정도일 때 가장 분해속도가 빠른 것으로 알려져있다.
다)퇴비화 공법 : 퇴비화 공법에는 주로 공기를 주입하는
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활동 진행요원 활동
'2010 OO 과학 축전' 과학 체험 마당 학생 도우미로 활동했던 이날만큼은 저는 선생님이 되었습니다. 주요 활동은 자석의 N과 5극의 성질을 이용하여 개구리를 만드는 방법을 어린이들에게 가르쳐주면서 여기에 들어 있는 원
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활동, 인턴, 아르바이트, 군생활 등 구체적으로 기술) [600자 이내]
“전문적으로 해나가다”
4. 도전하여 성공하거나 실패한 경험 중에서 가장 대표적인 사례를 기술해 주십시오.(시기는 위와 동일) [600자 이내]
“새로운 경험을 도전하는
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활동한 경험)
8. 자신이 사장이라면 가장 먼저 어떤 지시를 내리고 싶습니까?
9. 광고 말고 우리 회사에 대한 방송이나 기사를 본 적이 있습니까?
10. 우리 회사가 자랑할만한 게 있다면 무엇일까요?
입사지원서
이름
한글
주민등록번호
한문
나
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