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특수학급 교사, 정신과의사, 아동발달심리학자, 대학에 교수등 많은 전문가의 자원을 가지고 있다. 그리고 가까운 대학에 관련학과(유아교육과, 특수교육과, 아동학과, 아동복지과)등에 자원봉사 대학생들을 신청하고 있었다.
교사는 보조
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교육의 기초 위에 북한 특유의 성분 분류에 따른 특수주의적 엘리트교육이 자리 잡고 있다.
5) 가정, 사회, 학교의 결합 : 북한은 학교교육의 기초 위에 가정·사회·학교교육의 결합과 병진을 강조하고 있다. 모든 교육기관은 사상혁명을 수행
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교육과정의 기초
제2장 교육과정의 유형
제3장 교과의 가치
제4장 교육과정의 구성계획
제5장 단원학습
제6장 교육평가 개관
제7장 교육평가의 제 형태
제8장 평가도구의 기준
제9장 교육평가의 절차
제10장 표준화검사
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교육배치
1) 모니터링
-언어치료사들이 일반학급에서 학생의 구어와 언어 수행을 모니터하고 체크
-치료 종료 직전에 종종 사용
2) Pull-out
-간헐적인 직접 서비스
-개별적으로 하거나 소그룹을 만들어 시행
-중재 절차는 특수 언어 치료실보다
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사립대학이 잘 설치하려 하지 않지만 반드시 지속되어야 할 학문 영역을 국가의 계획에 따라 국공립대학에 설치하도록 하면 될 것이다. 그 외에 사립대학에 대해서는 일체의 자율을 부여하고 교육부는 각 대학이 학교준칙에 따라 제대로 이
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특수성에 알맞은 새로운 경영체제의 정립으로 교직원의 갈등이 해소되고 교직원 모두가 교육의 전문성을 발휘하며 주인의식을 갖는 학교조직 풍토의 개선이 필요하다.
참고문헌
권기욱 외(2000) / 교육행정의 이해, 원미사
김윤태(2004) / 교육
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교육
다문화 교육과정
다문화 교육과정(多文化 curriculum)
Ⅰ. 목적
Ⅱ. 다문화 교육과정 운영
Ⅲ. 기대되는 성과 (참 좋은 나, 참 좋은 너, 하나 되는 우리)
Ⅳ. 주요 교과별 교육과정
▷ 과목 : ( 사 회 )
1. 성격
2. 목표
3. 내
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사의 교수법과 비판적 역량을 키워준다
6. 예술교육의 질적 목표와 방향
- 양질의 예술교육이 지닌 특성
학교와 예술단체, 교사, 예술가, 공동체의 활발한 파트너십
기획, 수행, 판단, 평가에 대한 공동 책임
대중공연, 전시, 발표 기회
특수
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교육 지침서
◎"0세부터 사춘기까지 성교육?" 쉼터 조정일 백경림
◎한국 성폭력 상담소 http://www.sisters.or.kr/
◎http://www.humanrights.or.kr/HRLibrary/HRLibrary12-yjlee1.htm
◎http://www.was.or.kr/ 장애 여성 성폭력 상담소
◎지체부자유 명혜특수 고등학교 http://
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사고
4. 의료분쟁 증가의 부작용
1) 분쟁의 과격화 경향
2) 과잉진료, 방어 진료의 경향
3) 의료인력 수급의 불균형
5. 의료분쟁의 진행과정과 사례
1) 의료 상의 과실은 없었으나 환자 측의 의료분쟁 주장을 수용하는 경우
2) 의료 상의 과실
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