|
(Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이언트 선정
3. 클라이언트의 상황 및 욕구파악
3. 목표설정
4. 기대 효과
5. 과정별 구체적 프로그램 기획 (10session)
6. 프로그램 운영
7. 평가
※ 측정도구
<참고문헌>
|
|
|
프로그램에 대한 수정보완을 통해 더욱 효과성 있는 새로운 프로그램을 기획한다.
7. 평가
프로그램 평가
자기성장 프로그램의 평가는 그 목표인 자기이해, 자아수용, 자아개방 영역에 따라 단계적으로 경험하도록 되어 있는지 살펴야 한다(
|
|
|
개방정도에 대해서는 아주 솔직하게 개방한다고 생각하고 있었으며, 상담과정이 ‘나’의 탐색과 대인관계 개선에 아주 많은 도움이 된다고 생각하였다.
이를 볼 때, 자아성장프로그램은 전반부에는 집단원들간의 신뢰감을 형성하여 대인관
|
|
|
타인과의 융합을 통하여 가족내의 행복과 지역사회의 구성원으로서의 책임과 의무를 다하고 국가의 새로운 발전을 위하여 자아성장 프로그램을 기축으로 한 인간관계형성을 인성프로그램을 전문으로 하는 기존 유치원이나 학원을 통해 현
|
|
|
자아성장 프로그램은 학생들로 하여금 자신을 되돌아 볼 수 있는 소중한 시간을 제공하였다.
또한, 수억년 대자연의 신비로운 모습을 간직한 화암동굴 탐방과 간간히 흩날리는 빗방울 속에서도 정선의 들판과 강바람을 가르며 씽씽 달리는
|
|
|
자아성장 프로그램은 학생들로 하여금 자신을 되돌아 볼 수 있는 소중한 시간을 제공하였다.
또한, 수억년 대자연의 신비로운 모습을 간직한 화암동굴 탐방과 간간히 흩날리는 빗방울 속에서도 정선의 들판과 강바람을 가르며 씽씽 달리는
|
|
|
자아성장 증진 프로그램
자아성장 증진 프로그램 목적
자기성장 프로그램의 연장으로 자기성장을 위해 타인을 이해하고, 수용하며, 개방을 촉진하는 것을 돕기 위한 것이다. 개인의 성장, 발달은 전 생애를 통하여 끊임없이 일어나
|
|
|
자아성장프로그램 개발 및 효과 분석, 목포대학교 교육대학원 논문, 2014.
문재희, 취업준비생의 자기효능감 향상을 위한 예술치료프로그램 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2017.
박아청, 에릭슨(Erikson)의 인간이해, 교육과학사, 2014.
신명
|
|
|
프로그램을 하면서 느낀점과 소감을 나눈다. 상대방을 이해하고 수용하는 것이 나에게 어떠한 도움이 되는지도 나누어보도록 한다.
참가자
자아성장 프로그램에 참여하는 청소년
4회기목표
타인을 이해하는 능력을 향상하여 자신을 이해하
|
|
|
자아성장프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 - 주창자
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 - 성격을 보는 관점
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 -
|
|
메뉴펼치기
