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자아발견 워크샵이 청소년의 자아 정체감에 미치는 영향, 2000
김기정 : 긍정적인 자아 개념 형성, 문음사
권이종 외 : 청소년 교육론, 양서원, 1998
성선진·이재신 : 청소년의 자아존중감 및 사회적지지와 스트레스 대처 방식과의 관계, 청주대
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자아의 발견은 감각기관을 통한 자아발견의 중요한 수단과 동등하게 연관되어 있다.
자아개념을 형성하기 위해서 아동들은 자기 자신을 구별되는 대상으로 보는 견해에 도달해야만 하고, 다른 대상들로부터 유아자신을 구별할 수 있어야 한
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발견하여 자아정체감이 함양되었다고 했다.
Ⅷ. 자아정체감의 확립프로그램
1. 자아정체감 확립 프로그램
◇나라고 하는 개념은 바로 내가 나를 세우는 것임을 깨닫고, 나를 더욱 아름답고 위대하게 만들겠다는 뜻을 세워 주위에 선포하는 프
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자아정체감 발달을 더욱 구체적으로 이해하고 그들의 자아발견, 인격형성, 전인교육을 효율적으로 이끌 수 있도록 하는 일이 필요하다. 특히, 중학생들의 자아정체감에 영향을 주는 요인들을 논의하며 청소년들에게 자신의 삶에 의미를 부여
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발견하는 것이다 여기서 중요한 것은 자기 수용(self-acceptance)이다 수재너는 비로소 객관화된 자기를 보며 거기를 있는 그대로 받아들이게 된다. 자아정체성 획득의 마지막 조건은 실행의 지혜와 용기이다 사람은 누구나 자기의 고민과 생각을
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