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근대소설의 중요 요건을 이루는 사건의 구성 원칙에 멀리 미치지 못함을 뜻한 다.
또한 문장면에서도 고대소설이 표현법인 한문 문장의 투가 너무 많이 섞여 있다.
그러나, 이런 단점이 있음에도 불구하고 이 작품은 여러 신소설 가운데 가장
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고대와 근대의 정치 사상가를 통틀어 루소만큼 그 시대 혁명가들을 흥분시킨 사상가는 없었다. 또한 루소처럼 18세기 문명을 거세게 비판하면서 그 문명의 절망과 불만을 예리하게 드러내 보인 사상가도 없었다. 그러나 그런 비평이 그저 비
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중세의 고딕 양식을 대표하는 의상
15세기 말에 로브가 출현할 때까지 실루엣을 변화시키면서 애용되었다.
이 옷은 헐렁한 몸체와 넓은 소매통, 그리고 소맷부리가 깔때기처럼 넓어지는 것을 특징으로 한다.
가슴 밑에 장식적인 넓은 벨트
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현대적 의미
다산의 눈에 비친 18세기 후반의 조선 사회는 정치적인 면이나 경제적, 사회적으로 혼란했던 시기였으므로, 일대 전환이 요청되었다. 그리고 국내적으로는 당쟁과 민생의 문제를 해결해야 했고, 대외적으로는 서양의 과학 기술이
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적는다.
① 순 우리말로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝나는 경우
+- 뒷말의 첫소리가 된소리로 나는 것. 나룻배, 나뭇가지, 냇가, 바닷가, 햇볕, 찻집, 맷돌, 부싯돌, 아랫집
+- 뒷말의 첫소리 'ㄴ, ㅁ' 앞에서 'ㄴ'소리가 덧나는 것. 멧나물,
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근대화 및 혁명 달성의 조건은 성숙되어 가고 있었다. 외국 조계의 존재는 새로운 사상을 육성, 보급하고신문·잡지에 의한 정보활동을 활발하게 하여 노동자에게 신기술을 습득시킨 측면도 있었다.제1차세계대전은 중국의 국제적 지위를 상
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현대 한국 교육의 문제와도 연결되는 부분이라고 생각한다. 조선시대와 마찬가지로 한국의 교육은 여전히 본질을 파악하는 것보다는 표면적 지식을 암기하는 것에 급급하다. 또한 개별의 차이를 고려하지 않은 획일적인 공교육이 이루어지
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현대 무용
(1)해방 이전의 무용계
(2) 해방기
(3)전쟁기의 무용 활동
(4) 전쟁 이후 무용 활동
III. 한국무용의 특성과 분류
1. 한국무용의 특성
2.한국무용의 분류
(1)궁중무용
(2)민속무용
(3)의식무용
(4)가면무용
(5)신무용
(6)창작무
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현대의 우리 교육이 어떻게 개선해 나가야 할지를 생각해보았다. 제자 황상의 자신은 세 가지 병통이 있다는 말에 정약용은 따스하게 감싸며 그런 어려움에도 부지런하기만 하면 깨우칠 수 있다고 가르쳤다. 이 ‘부지런함’ 이란 말이 정약
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현대적 의미
다산의 눈에 비친 18세기 후반의 조선 사회는 정치적인 면이나 경제적, 사회적으로 혼란했던 시기였으므로, 일대 전환이 요청되었다. 그리고 국내적으로는 당쟁과 민생의 문제를 해결해야 했고, 대외적으로는 서양의 과학 기술이
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