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학생·학부모·교원 모두가 만족하는 행복교육 실현
● 자유학기제의 기반
‘아일랜드의 전환학년제’, ‘초/중등교육법 시행령’ -서론
-본론
자유학기제란?
현황 및 주관기관
종류 및 사례
긍정적인 측면 & 개선방안
-결론
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제48조 제2항>
학교의 장은 자유학기에 학생 참여형 수업을 실시하고 학생의
진로탐색 등 다양한 체 험을 위한 체험활동을 운영하여야 한다.
[시행일:2016.1.1] 개념
법적 기반
주요대상
주관 및 시행기관
운영방안 및 평가
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제 2장. 이론적 배경
1. 진로체험활동
2. 중학교 시기의 진로교육
3. 자유학기제
제 3장. 연구 방법
1. 문헌연구
2. 2차 자료분석
3. 관내 학교 진로진학 상담교사 의견조사
제 4장. 결론 및 제언 (예상)
1. 결론
2. 제언
< 참고문헌>
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자유학기제를 포함한 초·중·고 연계 및 대학 진학에 이르기까지 장기 로드맵을 가지고 제시할 수 있어야 한다(김경애, 2017).
(5) 자유학기와 일반학기 연계 확대 필요
긍정적 효과에도 불구하고, 자유학기제는 한 학기만 적용된다는 구조적 한
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자유학기제의 시행을 위한 사회적 공감대를 확산하고 학부모의 관심과 참여를 확대하기 위한 다양한 활동을 추진해야 한다.
학교 차원에서는 학부모 연수, 수업 공개, 지역사회 체험기관과의 MOU 활동 등 학부모를 포함한 지역사회의 관심과
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