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도움을 요청하여 문제를 해결한다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측하는 모습을 보입니다. 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있다. 유아발달평가 1학기 만3세 21명
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평가이다. 교육을 제대로 평가하고 이해하기 위해 교육측정을 충족시켜주며 다양한 활동을 할 수 있다.
출처 : 강의안 자료 1. 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ?이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야
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유아 평가는 궁극적으로 유아의 행복과 전인적 발달을 지원하는 데 그 목적이 있다. 교사는 유아의 일상생활, 놀이, 활동 속에서 유아의 특성이나 의미 있는 변화를 발견하고, 그것을 바탕으로 유아의 배움과 성장을 지원하기 위하여 평가를
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도구를 바르게 사용하는 태도를 기르는지 평가한다.
- 쓰기 도구를 적절하게 바르게 잘 사용하였는가?
④ 자신의 생각, 경험, 느낌 등을 자유롭게 기록하고 이야기 나누었는지 평가한다.
1) 유아들이 자신의 생각과 경험, 느낌 등을 자유롭게
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도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
다양한 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적으로 참여한다. 팔을 뻗어 공을
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자율적으로 참여할 수 있도록 기회를 제공한다. 교육청 장학 지도시 모범 수업 공개 한 교사에게 우선적으로 표창을 추천한다. 교육청에서 동료장학 활동 우수 사례를 발굴하여 일반화시킨다. 시·도교육청 단위의 교과연구회를 조직하고 연
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좋은 도움을 줄 수 있는 위치에 있다는 점에서, 동료에 의한 다면평가는 도입할 만한 가치가 있다.
- KEDI 교육정책정보센터의 조사 결과에 의하면, 동료교사가 교사평가에 참여하는 것에 대하여 초·중등교원의 60.8%, 전문가(교수, 연구원, 장학
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제 적용이 어렵다는 단점이 있지만, 기존의 표준화 검사나 측정 도구에만 의존하는 것을 넘어 유아를 실제적으로 이해하는 데 깊이 있는 결과를 얻을 수 있다.
③ 수행평가
수행평가는 관련 있는 과제에 대해 유아나 학생들의 실제적인 수행
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유아 관찰일지 #10
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
OO가 자신의 자리 주변을 돌아보며 떨어져 있는 쓰레기를 청소도구로 정리를 한다. 정리가 끝난 뒤 자리로 돌아와 다시 한번 확인한다.
해석과 평가
OO는
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유아 관찰일지 #10
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
OO가 자신의 자리 주변을 돌아보며 떨어져 있는 쓰레기를 청소도구로 정리를 한다. 정리가 끝난 뒤 자리로 돌아와 다시 한번 확인한다.
해석과 평가
OO는
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