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아이가 상황에 맞는 구어를 사용할 수 있도록 하고, 특정 상황이나 상대방에 따라 구어를 어떻게 다르게 사용해야 하는지 지속적으로 훈련을 시킬 수 있어야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 자폐성장애아의 의사소통 특징을 정리
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소통 교환을 시작하고 참여하는 방법을 지속적으로 훈련하는 것이 포함되어야 할 필요가 있다. 장애의 특성이나 어려움에 대해서 일반학생들이 인지하고 이해하는 과정도 중요하지만, 자폐성 장애학생이 어떠한 형태로든 의사소통하고자 할
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소통 할 수 있는 기회가 부족하고 경험이 제한되며, 이로 인해 자발적인 사회적 행동이 나타나지 못한다. 이는 곧 사회적 상호작용의 실패가 되고, 언어발달과 정서발달의 어려움으로 이어질 수 있다. 따라서 자폐성장애아의 교수학습전략도
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아동과 자폐성장애 아동의 식사생활 특성 비교 연구, 한국정서, 행동장애아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 성격
Ⅲ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 자발적 의사소통
1. 기능
1) 정의
2) 범주
2.
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아니라 다각적으로 교육전반에 활용되고 있다.
참고문헌
손은현(2009) : 자폐성 장애아동의 의사소통 발달에 관한 연구, 단국대학교
이유리 외 2명(2009) : 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향, 한국정서, 행동장애
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자폐성 장애아 어머니의 태도 변화 연구. 단국대학교 대학원 석사학위 논문.
황경자 (2002). 중복 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 요인, 한림대학교 사회복지대학원 석사학위논문
한국보건사회연구원(1995), 『장애인 실태조
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장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에
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장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회. 한국미 술치료학회, pp.11～27.
김동연ㆍ김시욱(1995). 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에 게 미치는 효과. 임상미술연구 세미나 자료. 제15회, 한국미술치료학회, pp.22～4
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아동의 자발발화 향상에 미치는 영향
논문 3. 그림 문장쓰기를 활용한 자기교시 언어치료 전략이 자폐아동의 언어능력에 미치는 영향
논문 4. 소그룹 놀이 활동을 통한 언어 중재 프로그램이 자폐성 아동의 화용론적 언어 능력 향상에 미
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소통과 사회적 상호작용에 지속적인 손상을 보이는 한편 행동 패턴, 관심사 및 활동의 범위가 한정되고 반복적인 것이 특징인 신경 발달 장애의 한 범주이다. DSM-IV와 ICD-10에서는 광범위성 발달 장애 범주 하에 자폐성 장애, 아스퍼거 장애, 레
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자폐성 장애란?
4. 뇌전증이란?
5. 지적 장애란?
6. 우리나라 장애유형 15가지는?
7. 폭력성(문제 행동) 대처방법
8. 특수교사와의 소통방법
9. 특수교육실무사 근무시 자기계발은?
10. 나의 장점·단점은?
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. 목차
1. 지원동기
2. 업무이해도
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장애
일상생활이 현저히 제약받는 만성중증 간질
정신적
장애
정신지체
지능지수가 70 이하인 경우
정신장애
정신분열증, 분열형 정동장애, 양극성 정동장애, 반복성 우울장애
빌달장애(자폐성 장애)
소아자폐 등 자폐성 장애
구직상담 직업
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다. 저의 세심한 관찰력과 배려심을 적극 발휘하여 기관 발전에 기여하겠습니다.
Q2. 장애인과의 의사소통에서 가장 중요하다고 생각하는 점은 무엇인가요?
상대방의 신체적·정신적 특성을 존중하며 인내심을 가지고 소통하는 점이 가장 중
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소통으로 협력하는 점도 강점입니다. 이 모든 특성이 업무 수행에 큰 도움이 됩니다.
Q3. 장애인분들과 효과적으로 소통하기 위한 방법은 무엇인가요?
언어적·비언어적 신호를 세심하게 관찰하고 인내심을 갖고 경청합니다. 이해하기 어려운
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장애인 대상 재활서비스 제공 시 가장 중요하다고 생각하는 점은 무엇인가요?
대상자의 존엄성과 개별적 욕구를 존중하는 태도가 가장 중요하다고 생각합니다. 획일적인 서비스가 아닌 각자의 신체적, 정신적 상태와 환경에 맞춘 맞춤형 지
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