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자폐증 증상을 감소시키고, 아동의 학습능력을 향상시키는데 큰 효과를 보았다고 보고하고 있다. 그러나 치료의 효과가 일관성 있게 나타나지 않기 때문에 위 치료방법들은 아직 자폐아동의 주 치료방법으로 공인 받지 못한 실정이다. 자폐
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아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도. 제 16회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 증상
3. 자폐성아동의 특성
1) 자폐성아동의 사회적 상호작용 특성
2) 자폐
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1. 자폐증
1) 자폐증의 개념
2) 자폐의 원인
3) 자폐의 네 가지 장애 영역
2. 자폐아동
1) 자폐아동의 개념
2) 자폐아동의 증상
3) 자폐아동의 행동적 특징
(1) 사회
(2) 정서
(3) 인지
(4) 언어
(5) 운동
3. 자폐아동의
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, 자해 행동을 한다. 특히 머리 찧기, 손톱 물어뜯기 등이 흔하다.
열 두번째, 변칙적이기는 하지만 고립된 장소에서는 훌륭한 인지적 잠재력을 발휘하기도 한다.
그러나 이런 증상들이 자폐아동에게서 모두 나타나는 것은 아니며, 그 정도도
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아동들은 통학을 해야하는데 운전사가 아프거나 갑자기 그만 두거나 아니면 버스가 고장나거나 교통 지체로 시간을 보장받기 어렵다.
Ⅵ. 결론
유아 자폐증은 어떠한 문화권에서나 찾아볼 수 있는 특이한 아동의 장애증상으로서 1943년 Leo Kan
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