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의사소통 행동이 증가하는 역상관을 보이고 있다. 그러므로, 기능적 의사소통 훈련을 통한 중재는 아동의 문제행동 자체에만 중점을 두는 치료 전략보다 더 교육적이며 중재효과의 유지에 도움이 된다고 볼 수 있겠다.
언어가 인지와 사회성
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적인 구어 및 사회적 상호 작용이 증가함과 동시에 문제 행동 감소에도 긍정적인 변화를 나타내었다.
▲ 아동별 사회적 상호 작용 빈도
2. 중증자폐아동
『PECS가 자폐아동의 소집단에서의 의사소통기술에 미치는 영향』, 김현주, 단국대학교
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의사소통 기능 및 기술을 증진시키는 데 매우 효과적인 방법이다. 교사는 목표하는 의사소통 기능의 가진 언어적 표현을 자연스럽게 유도하는 상황을 만들어 그 상황에서 바람직한 언어 또는 의사소통 행동을 학습한다.
Ⅳ. 자폐아(자폐장애
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언어교수에 성공의 여부를 결정짓는 중요한 변수가 될 것이다. 또한 두 가지 교수법을 실제 적용함에 있어 적접교수를 통한 의사소통의 습득과 의미 있는 의사소통의 사용 및 일반화를 돕기 위한 자연적 교수방법을 활용하고 자폐아동의 언
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적인 상황에서의 기능성 강조
자폐 아동에게 의사소통 기술을 교수함에 있어서 진보된 언어 형
태(예: 어취 문법)를 강조하기보다는 모든 자연적인 상황에서의 언
어 및 의사소통의 기능적인 사용을 강조해야 한다. 자폐아 언어교육
에 있어
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언어 수행들은 단순히 언어 그 자체만이 아니라, 언어공동체 안에서 주체들이 갖는 언어에 대한 의식과 관습, 사회･문화적 상황, 의사소통 시점의 구체적인 시공간 속의 물리적, 심리적 형태의 정보 등을 포괄하는 상황 속에서 구체화되
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언어적 표현 -
자살적 사고의 언어적 표현 -
폭행의도의 언어적 표현 - 폭력의 위험성
타살의도의 언어적 표현 - 신체손상위험성
갈등의 인식 - 영적 고통
환경유지
역할
결혼상태 미혼
역할과 관련된 문제 의사소통 없었다함.
경제적 지원
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적 유사점을 가진다. 듀이, 피아제, 비고츠키, 가드너 등의 이론들은 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목적인 표현, 의사소통, 인지적 언어를 통합하여 사고 할 수 있는 ‘총체적인 어린이’를 길러내기 위한 바탕이 된 것이다.
둘째, 레지오 에
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의사소통 능력을 기르고, 중국인의 일상생활 및 문화
를 소재로 한 기초적인 중국어를 배우는 것을 총괄 목표로 두고 있다. 그리고 듣
기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능을 균형 있게 배양하여 중국 문화에 대한 관심과 흥미
를 불러일으키고 이를
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언어 항목이 한번의 제시로 끝나는 것이 아니라 다른 방식으로 여러 번 재도입된다는 것이다.
의사소통 중심 교육을 표방하는 제 7차 교육과정에서는 특히 이와 같은 나선형 학습법이 적극 권장 되어진다. Finocchiaro & Brumfit(1983)은 이러한 기능
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적인 부분이 크게 중요하지는 않을 것이다’라는 짧은 생각을 가지고 있었다. 하지만 실제 면접을 하는 데 있어서 의도적인 감정표현, 통제된 정서관여 등 6개 기본원칙과 언어적비언어적 의사소통과 같은 기술이 진짜 필요한 것이라는 것을
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적으로 보고하였습니다. 또한 상급자와 주기적인 소통 시간을 마련해 진행 상황을 공유하며 협력했습니다. 이러한 적극적인 의사소통과 업무 조율을 통해 업무 효율을 높이고 신뢰를 쌓을 수 있었습니다.
Q5. 환자 안전을 위해 평소에 어떻게
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내 지식 공유에도 힘써 시너지 창출에 기여하겠습니다.
Q5. 본인이 경험한 가장 큰 어려움과 이를 극복한 방법을 말씀해 주세요.
중국 현지 인턴십 당시 언어와 문화 차이로 인해 의사소통에 어려움을 겪은 적이 있습니다. 초기에는 업무 지시
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의사소통을 어떻게 보장합니까?
43 언어 장벽이 있는 환자와의 의사소통은 어떻게 처리합니까?
44 환자 일정 및 치료 계획의 변화에 ??어떻게 적응합니까?
45 의료 장비에 문제가 발생하면 어떤 조치를 취합니까?
46 환자가 치료를 거부하는
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언어적인 신호도 주의 깊게 살핍니다. 긍정적인 태도와 존중하는 마음으로 의사소통하는 것이 신뢰를 쌓고 협업을 원활하게 만듭니다.
Q24. 새로 들어온 조리실 직원과의 협업에서 신경 쓸 점은 무엇인가요?
신입 직원이 빠르게 업무에 적응할
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