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치료와 교육이 이루어질 수 있다. 정신지체 아동의 치료와 교육 프로그램에 아동의 부모나 형제, 주변 인물들까지 참여하는 것이 도움이 된다는 것은 너무나 자명하다. 특히 다음과 같은 이유에서 부모의 참여는 매우 중요하다.
➀ 치료&
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행동관리 전문가, 상담가) , 심리검사자, 사회사업가, 행정가, 안과전문가, 청능전문가, 간호사, 영양사, 소아과 의사, 그밖에 의학 전문가, 저시력 전문가
Ⅸ. 개별화 전환 프로그램(전환교육/진로교육)
1. 정의
전환교육이란 개개 학생의 요구
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모델 등이 있다. 1.지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4.청각장애
5. 언어장애
6. 신장장애
7. 심장장애
8. 호흡기 장애
9. 간장애
10. 안면변형장애
11. 장루장애
12. 간질장애
13. 정신지체
14. 정신장애
15. 발달장애(자폐증)
16. 기타
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생각할 수 있도록 돕는다..
문제 50.
다음 유아교육 프로그램 중 유아의 상징놀이를 가장 촉진하는 것은?
(1) DISTAR.
(2) 아동중심 교육 프로그램.
(3) 몬테소리 프로그램.
(4) 우리나라 전통적 유아교육 프로그램.
(5) 프뢰벨 프로그램.
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프로그램 등 스스로 자립할 수 있도록 여러 프로그램 연결. I. 발달장애
1. 발달장애의 유형과 원인
2. 발달장애(자폐증) 진단 절차
3. 발달장애의 증상
4. 필수적인 치료종류
II. 발달장애아에 대한 초기개입과 전략
1. 발달장애아에 대
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프로그램의 정의
2.현재까지 사용되었던 각종 언어 치료 모델 의 폐단
1)기존의 언어 치료의 문제점
2)기능 언어 능력 확립을 위한 세가지 필 요조건
3)수화 교육의 문제점
4)그림 언어 훈련의 문제점
3.PECS프로그램의 강점 및
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특성
6) 신장장애와 심장장애의 직업적 특성
7) 정신지체의 직업적 특성
8) 정신장애의 직업적 특성
9) 발달장애(자폐증)의 직업적 특성
4. 장애인 고용의 효과와 과제
1) 장애인 고용활성화를 위한 정책
2) 고용가산제도의 효과
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.‘강한 압력 치료’도 포함될 수 있다.
최근 이 기법을 사용하는 경우가 급격히 증가하고 있고, 이러한 효과를 평가해 보려는 시도가 없는 가운데 미국의 자폐아동 프로그램중 1/4 이 이 기법을 사용 하고 있다고 지적하고 있다.
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자폐적 행동양상을 보이는 아동과 어머니간의 애착발달에 관한 분석적 연구, 정신간호학회지, 1994
◎ 홍강의 외 2명, 자폐장애 아동을 위한 애착증진치료 프로그램의 개발, 대한소아청소년정신의학회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(전반적 발달
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행동장애아교육학회
이미옥(2002) / 사회극놀이 프로그램이 자폐 유아의 의사소통 행동에 미치는 영향, 공주대학교
정보인(1998) / 자폐아동의 반향어 치료, 대한소아청소년정신의학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 특
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