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자폐성장애 아동의 식사생활지도 프로그램 개발 및 적용. 박사학위논문. 창원대학교
반패패(2017). 자폐성장애 아동의 사회성 향상을 위한 통합예술치료 연구. 박가학위논문. 용인대학교
신별해(2020). 자폐성장애 학생의 문제행동 중재 전략에
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자폐 스펙트럼 장애를 정의하고 진단 기준을 제시하고 있습니다. 이를 기반으로 자폐 스펙트럼 장애 아동들의 언어발달 특징을 이해하고 개별화된 언어지원 및 치료 방법을 제공하는 것이 중요합니다.
1.2 언어발달과 자폐 스펙트럼 장애의
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치료에 대한 장담점 등과 같은 관련 정보를 학부모에게 제공할 수 있을 것이다.
<표4-2> 신체생리적 모델의 요약
원인
평가절차
중재법
유전적 요인
생화학적 신경학적 요인
기질적 요인
발달력 조사
신경학적 평가
DNA 검사
기능적 행동분
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모델의 효율성은 다양한 행동문제와 다양한 장면에서 입증되고 있으며(Kahng 등, 1997에서 재인용). 또 치료의 효과가 수개월내지 수년간 유지된다는 연구결과들이 있다.
참고문헌
김동연·이근매·이천세 편저(1995) / 자폐성 유아의 언어지도, 대
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행동 특성 비교연구. 『특수아동교육연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성 장애의 언어적 특성
2. 자폐범주성 장애 아동을 위한 효과적으로 의사소통 지원
1) 요구-모델 방법
2) 시간지연 방법
3) 우발언어 교수방법
4) 환경중심
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치료. 학지사.
손은헌(2009). 자폐성 장애아동의 의사소통 발달에 관한 연구: 한 낱말~두 낱말 수준, 세 낱말~네 낱말 수준의 비교. 단국대학교 특수교육대학원.
정경희, 송병섭(2018). 사회적 의사소통장애 아동을 위한 중재 프로그램 및 콘텐츠에
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모델
1) 누적된 스트레스원(aA)
2) 자원(bB)
3) 인식(cC)
4) 대처행동
5) 적응(xX)
2. 과거에 학생 본인의 가족이 겪은 문제를 Hill의 ABCX 모델에 적용
1) 누적된 스트레스원(aA)
2) 자원(bB)
3) 인식(cC)
4) 대처행동
5) 적응(xX)
3. 앞으로 일어날 수
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프로그램 개발 및 효과. 경성대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달장애란
2. 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계
1) 자폐범주성장애와 언어발달의 상관관계
2) 지적장애와
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자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 지원 방안」, 특수교육학연구, 2020.
이재영, 「자폐성 장애와 의사소통 지원의 실제」, 언어치료학회지, 2019.
박정현, 「드라마와 영화 속 자폐성 장애의 표현 양상」, 미디어문화연구, 2021. 1. 서
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프로그램을 통한 장애 청소년 부모의 양육 역량강화 및 가족 기능 향상
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2) 사업 결과의 활용 계획
지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램을 통해 지역사회 참여 지적장애 청소년들의 전반적인 인지
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