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조건형성
관찰학습은 작동적 행동의 학습에만 해당되는 것이 아니고 정서적 반응의 습득에도 일어 나는 현상이다. 타인이 정서적으로 경험하는 것을 관찰하고 그와 비슷한 정서적 반응을 학습하는 것을 말한다. 1. Pavlov의 고전적 조건형
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을 치르고 난 뒤 좋은 성적을 얻으면 다음에도 가져가는 경우
5) 작동적 조건형성의 적용
- Skinner는 프로그램 교수법을 도입하려 했지만 전통적 교수방법보다 더 나은 것으로 평가받지 못했다
4. 작동적 및 고전적 조건형성의 비교
- 작동적 조
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성행한 경우 그 행동은 고정적으로 계속되려는 경향
ex)부적을 지니고 시험에 붙은 사람이 다시 부적을 사용
5) 작동적 조건형성의 적용
① Skinner: 프로그램 교수법 도입 시도. 그러나 좋은 평가를 받지 못함.
② 행동조형의 원리
-체계적 둔
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1. 행동주의
스키너 조작적 조건형성
①조작적 조건형성의 개관
개념
어떤 행동의 강도가 강화에 의해 증가됨으로써 학습이 이루어졌을 때, 그 과정을 작동적 조건형성 또는 도구적 조건형성이라고 한다.
실험
①스키너는 지렛대를 눌
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조건형성은 행동주의 심리학의 이론으로, 어떤 반응에 대해 선택적으로 보상함으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가시키거나 감소시키는 방법을 말한다. 여기서 선택적 보상이란 강화와 벌을 의미한다. 조작적 조건화는 작동적 조건형성, 도
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조건형성
고전적 조건형성에서는 이전에는 중립적이었든 자극이 결과적으로 자동적이거나 반사적인 반응을 유발하게 된다. 행동을 유발하는 힘이 없는 중성자극에 반응유발능력을 불어넣어 조건자극으로 변화시키는 과정이 고전적 조건화
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조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점
4. 1 피아제의 견해
4. 2 스키너의 견해
4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점
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