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이 문제는 쉽게 해결되지 않을 것 같다. A. 내용요약
1. 작문 능력 평가의 문제점
2. 작문 능력 평가의 개선 방향
3. 작문 능력 평가의 절차와 방법
4. 작문 능력 평가의 절차와 방법에 대한 종합적 논의
B. Q n A
C. Reflection
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글씨체가 평가의 요소로 여겨지면 작문교육에서 글씨체 연습도 다루어야 하는 문제가 생길 것이다. 1. 내용요약
1. 작문 능력 평가의 문제점
2. 작문 능력 평가의 개선 방향
3. 작문 능력 평가의 절차와 방법
2. 리플렉션 & 질문거리
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합리적으로 만들 수 있을까? 이것을 만드는 사람들은 소수의 사람들이고 그들의 주관이 개입할 가능성을 배제할 수 없을 것 같다. 1.내용요약
(1)작문 능력 평가의 개선 방향
(2)작문 능력 평가의 절차와 방법
2.Reflection
3.의문점
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작문 능력 평가 방법과 절차
① 작문 능력 평가의 문제점
바람직한 작문 평가의 특성에
대해 올바른 인식 결여
작문 평가의 절차와 방법에 대한
타당한 이론 개발 부족
②작문 능력 평가의 개선 방향
1) 교육과정
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절차적 촉진법
협의
동료역할
↓
비교적↑
↑
지식 재구성, 학습자 역동성
↓
↑
↑
형식주의
인지주의
쓰기행위
의미의 나열, 발견
의미의 구성, 창조
쓰기교육 목적
작문능력의 신장
+사고력 신장
의미유동성
고정적
유동적
교육 내용
지식,
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절차
서류 ; 이비즈는 전공 봄. 외국어 성적이 정량적으로 활용
학점도 전형 중에 하나. 자기소개서 충실하게 작성. 불성실하면 무조건 탈락
4개의 주제
무엇을 추구했고, 그것이 일관성 있게 자신의 삶을 개발에 작용해왔나
필기 ; 영어작문 6~
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절차적인 "동사"와 관계있기보다, 사용자에게 "명사"와 관계있는 것으로 생각하게 합니다. 메쏘드는 객체의 능력이나 행동들 중의 하나로 생각할 수 있습니다.
서버가 아닌 클라이언트에서 실행되는 것 외에도, 자바 애플릿은 빠르게 실행되
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