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대 대학원 석사논문, 2001
배인지, 사회복지사의 정보기술 활용이 임파워먼트에 미치는 영향, 경성대 대학원 석사논문, 2002
나은영, 만성정신질환자의 능력고취를 위한 자조집단의 형성과정에 관한 연구, 서울대 대학원 석사논문, 1996
한재랑,
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학교수학 학습에서의 퀴즈네어 막대 활용, 학교수학, 대한수학교육학회
* 김응태·박한식·우정호(1995), 수학교육학 개론, 서울 : 서울대학교
* 고인자(2003), 퀴즈네어 막대를 활용한 분수 연산의 효율적인 교수 학습방법, 광주교육대학교 교육
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대학교부설초등학교, 2001
ⅴ. 박남기, 학교의 미래와 교사의 새로운 역할, 한국교원단체총연합회 세미나 자료, 2001
ⅵ. 전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주 : 영문화사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생중심수업(학
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서의 이례현상 검증
윤보현 저 | 서울대 대학원 발행, 경제학 전공
유가증권시장 상장 제조기업의 환노출과 결정요인
김호 저 | 서울대 대학원 발행, 국제경영 전공
유가증권시장 상장 제조기업의 환노출과 결정요인
김호 저 | 서울대학교
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자기 평가 및 동료 평가 방법
자기 평가란 학습자인 학생이 스스로 특정 주제나 교수학습 영역에 대한 자신의 학습 과정이나 학습 결과를 평가하는 것을 말한다. 학생이 자기의 학습에 대한 평가를 보고서로 작성한 것이 자기 평가 보고서인
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대상 및 교육대상의 인구 사회 및 생활양식특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 단계
3) 학습지도계획서
4) 소결
2. 우리나라 자조집단 현황
1) 병원이나 보건소 중심의 우리나라 자조집단 모임의 현황과 특성
2) 자조집단 대상 자기효능감
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방법
1. 프로그램 개발의 방향
2. 프로그램 개발 과정
1) 기초 조사 실시
2) 선호하는 학습 주제 선정
3) 프로그램 개발
3. 재량 활동 교재 개발
4. 재량 활동 학습 지도안 작성
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기대효과
Ⅸ. 재량활동(
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대체로 다음과 같은 절차에 의해 작성
1) 설문지 작성의 목적 및 범위 설정
2) 질문항목 선정
3) 질문형태 선정
4) 질문문항 작성
5) 질문 순서 결정
6) 사전검사(pre-test) 실시
7) 편집 및 인쇄
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린
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대학교 대학원 논문, 2010.
배민경, 독거노인의 자아존중감 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2018.
장순자, 노인상담을 위한 이야기 치료적 접근, 서울여자대학교 대학원 논문, 2009.
정병렬, 학교 홈페이지를
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1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유는?
4) 유가사
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