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동화속도와 열전달계수값이 이론과는 차이를 보이고 있는데, 실험에 쓰이는 여러 가지 장치와 데이터가 상당한 오차를 유발하였다고 보여진다.
그리고 어떤 특정한 변수가 없이 시간에 따른 열흐름의 변화를 알아보는 실험이어서 서로 비교
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가지나 나뭇잎 등의 자연물을 관찰하고 줍는 것을 좋아하여, 나뭇가지로 동그라미, 세모, 네모 등의 다양한 모양을 그리는 모습을 보였다. 평소 자신의 모습도 긴 생머리의 모습을 하고 있다. 미술 표현 할때도 이와 같은 자신의 모습의 작품
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들려주는 흥미로운 이야기를 즐겨 듣는다.친구와 충돌상황에서 친구의 얼굴을 할퀸다거나 얼굴을 때리는 등의 공격적인 모습을 보인다. 교사가 들려주는 동시나 동화에 관심을 가지고 즐겨 듣는다. 자연세계에 호기심을 가지고 다양한 나뭇
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맛을 볼수 있도록 하였다. 자연현상에 관심을 가지며 다라진 날씨에 대해 이야기 하기를 좋아하며 날씨와 관련된 동화책을 읽으며 놀이한다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가
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신체측정
키(cm)
96.3
몸무게(kg)
13.8
총 평
밥 먹는 속도가 여전히 느리며 반찬만 먹고 밥을 잘 안 먹으려고 해서 지도가 필요했다.
교실에서 뛰어서 다니고 태권도를 다닌 후 친구들과 과격하게 놀려고 할 때가 있어서 주의가 필요했다.
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가지를 들어라
3. 다음의 글을 읽고 질문에 답하라.
우리 나라 대법원 판사 영진은 어느 날 수원을 통과하는 열차를 타고 있었다. 차장이 표를 검사하러 왔는데 차표가 보이지 않는다. 분명히 차표를 샀다고 생각하면서 호주머니를 모두 뒤져
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‘나쁜놈’이라는 말을 해서 지도가 필요했다.
식사를 할 때 밥을 잘 먹지 않고 반찬만 많이 먹어서 밥과 함께 먹을 수 있도록 하고 밥을 입에 넣고 놀고 있는 친구들을 보고 있어서 밥을 먹고 놀이를 하자고 이야기를 해 주었다.
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때 또래의 의사를 수용하려고 노력한다.
예술경험
친숙한 사물의 쓰임새를 알고 용도에 맞게 사용하는 흉내를 내고손을 씻는 과정과 손을 씻은 후 손에 남은 비누 향기를 상상하며 놀이를 즐긴다.별 모루를 감각으로 탐색하며 심미적 감상을
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때 또래의 의사를 수용하려고 노력한다.
예술경험
친숙한 사물의 쓰임새를 알고 용도에 맞게 사용하는 흉내를 내고손을 씻는 과정과 손을 씻은 후 손에 남은 비누 향기를 상상하며 놀이를 즐긴다.별 모루를 감각으로 탐색하며 심미적 감상을
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5분만에 10점을 향상시킬 수 있었는지를 물어보자 그는 "아빠가 보고싶다는 생각이 들 때, 아빠에 대해서 이야기 하는 것" 이라고 대답하였다.
두 번째 회기에 그는 자신이 척도상에서 100점에 위치하고 있다고 말하였다. 그는 자신이 어머니와
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