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이야기/ 나남출판/ 2001.05
예종석/ 활명수 100년 성장의 비밀/ 리더스북/ 2009.11
대니 밀러·이사벨 르 브르통 밀러/ 가족기업이 장수기업을 만든다/ 황금가지/ 2009.03
앨런 애덤슨/ 브랜드 심플/ 비즈니스맵/ 2008.02
어니스트 건들링/ 나도 3M에서 일
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동화를 하나 준비 했어~ 먼저 그림을 볼까? 여기에 무슨 그림이 있지?
C: 나무요, 구름이요, 가지요, 잎이요
T: 이번엔 제목을 볼까? 너희들 혹시 나뭇잎의 여행이라는 동화인데 본 적 있니?
C: 아니요~
T: 동화 제목만 보고 동화 속에 어떤 것들이
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중국영화,중국문화4, 배짱 좋은 사람, 그 역사적 전통 음양의 변주곡3-'귀주 이야기'> 씨네21-148호
씨네21-169호 1. 장예모 감독의 영화 변천사 (붉은 수수밭에서 연인까지)
2. 영화 비교. (장예모 감독의 '영웅' 과 반지의 제왕)
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이야기해 보는 것’이다.
동화 구연은 짝과 함께, 대집단, 소집단, 또는 개별적으로 할 수 있다. 어린이가 혼자서 혹은 짝과 함께 이야기를 구연할 때, 가지고 있는 어휘력, 상상력, 창의력이 같지 않아 구연되는 이야기도 같지는 않을 것이다.
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조작할 수 있는 내용인가? 에 유의 하여야 한다. 1. 구연하기
2. 그림 이야기책 읽어주기
3. 그림동화
4. 큰 책
5. 융판 및 자석판 동화
6. 슬라이드 동화
7. OHP 동화
8. 극화 활동
9. 미디어를 활용한 유아문학의 제시
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가지고 다양한 모양의 비행기를 창조하듯, 동화 역시 아이들이 만들어 가면 사고의 폭이 확장될 수 있을 것이다. 이야기 재료나 그림 등을 제시하여 아이들이 스스로 이야기를 꾸며보는 것이다.
또한 기존 동화에서 악역으로 등장해오던 계
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동화의 활용 방안
2. 초등영어 교육자료로서 동화책 선정 방법
1) 동화 선정의 기준
2) 동화의 종류
3) 동화지도의 과정
4) 동화 구연의 주의사항
3. 동화지도를 위한 학습 활동
1) 동화 읽기 전 학습 활동
2) 이야기 중의 활동
3) 이야기 읽기
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들려주는 18가지 스킬”, 북공간, 정유희 역, 2007.
잭디스 세스 외 , “빅3 법칙(왜 모든 시장은 빅3가 지배하는가)”, 21세기북스, 신철호 역, 2002.
케네스 블랜차드, “얌! 고객에 미쳐라”, 21세기북스, 조천제 역, 2006.
케빈레인컬러, “브랜드 매
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이야기를 들려주는 방식으로 되어 있어 내포적 플롯형식도 갖추고 있으며, 사건에 따라 진행됨으로써 사건적 플롯형식도 포함되어 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학교육활동을 계획할 때 누리과정의 생활영역과 관련하여 한 가지
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동화와 판타지 소설-큰 공통분모 갖고있다,
판타지: 그리스에서 유래된말/현실에는 존재하지 않는 대상을 마음에서 감각적으로 만들어내는것/ 1920년대 모더니즘이후 환상성 바탕으로 했던 이야기를 동화문학에 흡수시켜 이해
C.S루이스- 나니
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